部编版七年级语文下册-全一册教学设计全集.pdfVIP

最新部编版七年级语文下册全一册优质教案全集

1邓稼先

教学目标

【知识与目标】

L解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历,体会作者的写作意图。

2.积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。

【过程与方法】

1.理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容，

2.学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。

3.体会文章饱含感情的语言特色。找出文章中直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基

础上议论、抒情的特点。

【情感、态度与价值观】

深切体会邓稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

导语设计

设计1：（背景导入）

二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军

事家、科学家，他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。

这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高

尚的，伟大的人物。今天，就让我们一起来走进他的世界。

设计2：（激发兴趣）

教师展示预先准备的中国第一枚原子弹、氢弹实验的照片和相关的新闻报道。播放相关的影

像资料，引起学生的兴趣，

师提问：谁来说说原子弹、氢弹实验成功的重大意义。

师：天，我们来学习美籍华裔物理学家杨振宁的回忆散文《邓稼先》，感受这位科学巨人

无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。

设计3：（激情导入）

激情朗诵：前国防部长张爱萍将军的诗一《踏遍戈壁共草原》

三十五年前华夏创新篇

连克千重关君视名利如粪土

群力奋战君当先许身国威壮河山

捷音频年传哀君早辞世

蔑视核讹诈功勋泽人间

师问：谁读过这首诗？你知道是歌颂、悼念谁的吗？邓（稼先）

第1课时

学习目标

积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。（重点）

理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。（重点）

学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。（难点）

学习过程

目标导学一：文章速读，整体感知学［法指导］

1.速读课文，了解课文内容。概括文段内容

（1）学会速度课文，提取关键语句。可以用下列形式；

2（）用简明的语言概况每个小标题下具体内容。⑴用文段中心

第一标题：邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰句；2（）抓住文段中

出的科学家。关键词语，用自

第二标题：简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。己话连缀成句

第三标题：把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大家子；3（）在理解内容

做出历史性贡献的原因。基础上，完全用

第四标题：者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，自力更生，自己话概括。

获得成功感到骄傲。教［学提示］

第五标题：写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，采用摘读法，