第三单元第4课时 开会啦（大单元教学设计）一年级数学下册（北师大版2024）.docx

第三单元第4课时《开会啦》教学设计

【教材分析】

《开会啦》是新北师大版一年级下册教材第三单元内容。为了帮助学生体会“比较两个数的多少”可以怎样解决，教材借助学生熟悉的开会情境，设置了三个学习任务引导学生学习。第一个问题是“每人坐一把椅子，缺几把椅子？画一画”，第二个问题是“看看大家画的图，列式解决这个问题”，第三个问题是“观察大家列出的算式，你有什么发现？”。让学生聚焦“椅子是否够的问题”引出比较的必要性，为下一个问题的学习奠定基础；接着让学生借助已有经验，把实物抽象成图形，把已学的一一对应的方法进行比较；最后在前两个问题的基础上抽象出算式，理解“比较两个数量的多少”可以用减法解决，也可以想成还需要添几把椅子，用加法解决。

【核心素养】

结合具体情境解决实际问题,丰富对减法意义的认识,形成初步的模型意识。

【教学目标】

1.结合具体情境解决实际问题，丰富对减法意义的认识，形成初步的模型意识。

2.进一步巩固20以内数的退位减法，发展运算能力，初步渗透“一一对应”思想。

3.感受数学与生活之间的联系，体会数学的应用价值，发展应用意识。

【教学重点】理解20以内数的退位减法，并能正确计算。

【教学难点】结合具体情境解决实际问题,丰富对减法意义的认识,形成初步的模型意识。

【教学辅助】多媒体课件、任务单。

【教学过程】

一、复习巩固—引“探究”

【设计意图：复习旧知，吸引学生注意，为课堂学习创设良好的氛围，唤醒学生已有的生活经验。】

1.想一想，算一算，填一填

2.看图列式

3.导言：这节课我们来学习《开会啦》（板书课题）

二、新知探究—习“方法”

【设计意图：借助学生已有的活动经验，把实物抽象成图形，用已学的一一对应的方法进行比较，学生在小组合作互相交流的过程中锻炼了语言表达能力，使学生的思维能力可视化。】

任务一：用“一一对应法”解决问题

1.出示主题图。

（1）同学们，请看这幅图，从图中你知道了哪些信息？

预设：有11人开会，只有7把椅子

（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？

预设：人比椅子多几个？

预设：每人坐一把椅子，够吗？……

2.探究解法。

（1）师：学生有11个，椅子只有7把，还缺几把椅子？可以怎样想？和你的同桌讨论一下这个问题，说说你的想法。

（2）先让学生独立画图，教师展示学生画图情况（如下图），并引导学生思考有没有更简单的画法。

（3）师：我们用“〇”表示人，用“△”表示椅子，可以把它们一一对应地摆一摆，就能一目了然地看出椅子差多少把了，试一试。

学生小组合作摆一摆，并汇报。

（4）一个〇对应一个△，〇多出来的部分就是△缺少的，那么缺几把椅子呢？

预设：还缺4把椅子。把11看成〇的总数，拿走和7个△相同的一部分，剩下的就是椅子缺少的部分。

（5）小结：同学们真了不起，能够根据图中的信息提出问题，并用画图的方法解决问题，真棒！那么除了用一一对应的方法解决这个问题还有没有其他解答方式呢？学生可能会说7把再添上几把就够11个人坐了，那么教师也要给予肯定。

任务二：探究列式解决问题

1.看看大家画的图，列式解决这个问题。

（1）同学们猜猜在数学里是怎样用算式来解决这个问题呢？

学生小组合作学习，教师巡视指导。

（2）学生汇报：

预设1：求还缺几把椅子，就是求11比7多多少，也是求11和7相差几，列式是11－7=（）

（3）追问：为什么你想到用减法计算？

预设2：11-（）=7

预设3：7+（）=11

（4）讨论：第二种算式7+（）=11有几种算法？

算法1：从7开始，顺着一个一个的数，数4个数就数到到11，所以7+（4）=11

算法2：从11开始，倒着一个一个的数，倒数4个数就数到7，所以7+（4）=11

算法3（试错法）：先猜测1个答案，比如3，7加3等于10，还少1，所以，正确答案是4.

（5）小结：还缺多少，就是求这两个数的相差数，用大的数减去小的数。

也可以想成还需要几，写成加法，但是记得加括号哦。

2.观察大家列的算式，你有什么发现？

师：观察笑笑和淘气的算式，你发现了什么？

预设:都用到了7，4和11这3个数

预设:一个是加法，一个是减法。

预设:我发现这两个算式都能解决今天的这个问题，但是用加法，要把缺几把椅子的那个数打括号，才能表示我们要解决的这个问题的答案。

师：同学们真是太会总结啦，这类问题的解决，可以用减法，也可以用加法，但是用加法的时候，记得写括号……

【易错提示】用加法的时候，记得写括号。

三、达标练习—活“应用”

【设计意图：通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。】

1.选自教材第34页练一练第1题。

2.选自教材第34页练一练第2题。