2024九年级化学上册实验专项提分第二篇重要实验突破第二部分实验9在盐酸除铁锈的实验中气体是由什么反应生成的习题课件浙教版.pptxVIP

浙教版九年级全;一层教材实验梳理

【探究目的】

1.学会在实验方案设计中运用对照法控制变量。

2.能与同伴交流并修订探究方案。

3.会用简图表示实验流程。;【探究过程】

1.建立假设：气体是由______________反应生成的。

2.设计实验：应用怎样的实验来验证你的假设？你设计的实验需要对照实验吗？;请你用简图表示实验设计(注意设置对照实验与控制变量)。

3.记录实验现象。

4.分析实验结果，得出实验结论。;二层教你来探究

1.将生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，片刻后观察到的现象是__________________________________；发生反应的化学方程式为_______________________________；反应一段时间后，又观察到的现象是____________，发生反应的化学方程式为__________________________。

2.在盐酸除铁锈的实验中，气体是由_______________反应生成的。;三层带你来迁移

科学学习小组的同学在完成盐酸除铁锈的实验时，发现生锈的铁钉表面有气泡生成。同学们对此现象感到很好奇，针对“气体是由什么反应生成的”这一问题，设计实验进行探究。小组同学经过认真分析思考，提出了自己的假设，并设计了如图甲所示的实验A和实验B进行探究。实验时，观察到试管A中有

气泡产生，试管B中没有

气泡产生，从而验证了

自己的假设是成立的。;(1)小组同学设计图甲所示实验基于的假设是________________________________。

(2)小金认为图甲实验A和实验B对照设置不够严谨，溶液中的水可能会对气体生成产生影响。于是在图甲实验的基础上补充设计了如图乙所示的对照实验。但小科认为对照实验D没有必要设置，

他提出这一观点的理由是

______________________

______________________。