3.1《中国担当》教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

2025九下道法3.1《中国担当》教学设计

选用教材

部编版《道德与法治》九年级下册

授课对象

初三年级

课程类型

授新课

教授课时

1个课时

教材分析

教材作用：本课为第二单元第一课第一框，在逻辑结构上起着承上启下的作用。在学生了解当今世界格局与发展趋势、初步树立全球意识的基础上，本单元旨在使学生了解中国与世界的关系，引导学生理解中国对世界的责任与担当。

2.主要知识点：第一目“积极有作为”主要阐述了面对当今世界出现的各类问题，中国积极行动，勇担责任，为世界的和平与发展发挥着负责任大国的作用。

第二目“贡献中国智慧”主要阐述了在推动国际政治经济新秩序形成的过程中，中国广泛参与，承担国际责任，提出中国方案，贡献中国智慧，展示大国风范。

学情分析

1.学生已有基础：通过九上一单元的学习，学生了解一些我国在应对全球性危机和挑战方面作出的贡献，能够初步感受到中国的责任与担当。

2.学生可能遇到的困难：部分学生比较关心国家的发展以及我国在国际舞台上的作为，但存在了解不够全面、理解不够深入、观点不够客观等问题；有的学生对于中国发展与世界发展的紧密联系缺乏全面的认识，不能理解我国既然面临诸多发展问题，为什么还要担当起国际社会发展的责任。

学习目标

政治认同：通过探讨“中国为什么要积极关注并讨论G20峰会相关话题？”“中国凭什么在G20峰会议题上有话语权？”感受我国的大国担当，增加国家认同感。

责任意识：通过讨论“G20峰会中国提出了哪些中国方案、中国智慧？”培养全球意识和国际视野，增强国际合作意识，能够主动为人类社会的发展贡献力量。

教学重点

中国担当

教学难点

中国智慧

教学方法工具

教学方法：直观演示法、案例教学法、活动探究法

教学工具：书本、多媒体、黑板

教学过程

一、导入新课（时政导入）

教师引导：上节课我们讲到习近平主席对秘鲁进行国事访问，两国进一步加深合作。其实，国家主席习近平也在秘鲁首都利马出席亚太经合组织领导人非正式会议，并举行一系列密集的双边活动，行程满满。亚太地区21个经济体政商界人士重点探讨加强开放、自由和包容性贸易，以及促进经济可持续增长、推动全球能源转型等议题。谋求互利共赢！

教师提问：在结束秘鲁之行之后，习近平主席又前往下一站，这个地方，它的代名词是“咖啡”“桑巴舞”“足球”，这是哪里呢？

学生回答：巴西

教师引导：没错，就是巴西，当地时间11月17日下午，国家主席习近平乘专机抵达里约热内卢，应巴西联邦共和国总统卢拉邀请，出席二十国集团（G20）领导人第十九次峰会并对巴西进行国事访问。同学们都在讨论，G20峰会是什么？中国为什么要参加？中国在其中发挥了什么作用？这节课我们就带着这些疑问学习3.1《中国担当》，本课的学习分为以下两个部分，1.赴G20峰会，展中国担当2.发中国声音，献中国智慧。

二、新课讲解

【环节一：赴G20峰会，展中国担当】

展示图片：G20地图

教师讲解：G20峰会全称是二十国集团领导人峰会，是一个国际经济合作论坛，由原八国集团以及其余十二个重要经济体组成，可以看到地图，其包括美国、英国、日本、法国、德国、加拿大、意大利、俄罗斯、澳大利亚、中国、巴西、阿根廷、墨西哥、韩国、印度尼西亚、印度、沙特阿拉伯、南非、土耳其、非盟以及欧盟。G20成员涵盖面广，代表性强，构成兼顾了发达国家和发展中国家以及不同地域利益平衡，人口占全球的2/3，国土面积占全球的约60%，国内生产总值占全球的85%，贸易额占全球的80%。

展示材料：二十国集团领导人第十九次峰会18日至19日在巴西里约热内卢举行。与会领导人围绕“构建公正的世界和可持续的星球”主题，聚焦全球不平等、抗击饥饿与贫困、可持续发展和全球治理改革等议题，共商发展合作大计，共绘全球治理蓝图。

播放视频：大国外交最前线

教师提问：同学们思考下，中国为什么要积极关注并讨论相关话题？

学生回答

教师讲解：结合前面所学，我们了解到世界有地区热点问题此起彼伏、贫富分化日益严重、气候变化加剧等各种问题，人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。如习近平主席在G20峰会上所说，当今世界百年变局加速演进，人类发展面临的机遇和挑战前所未有。作为世界主要大国领导人，我们应该不畏浮云遮望眼，秉持命运共同体意识，扛起历史责任，展现历史主动，推动历史进步。世界繁荣稳定不可能建立在贫者愈贫、富者愈富的基础之上，各国应该推动更加包容、更加普惠、更有韧性的全球发展。因此，我们加入G20峰会并积极讨论相关话题不仅是为了自身的发展，也体现了我们中国的大国担当，面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。

教师提问：那么，中国凭什么在这些议题上有