人教版（2024）八年级下册物理第十一章《功和机械能》第2节 功率 教案 .pdf

人教版(2024)八年级下册物理第十一章《功和机械能》

第2节功率教案

教学目标

1.物理观念：

(1)知道功率，能说出功率的物理意义。

(2)能写出功率的定义式，并能进行简单计算。

2.科学思维：比速度的定义，推理得出功率的计算公式，体

会比值定义法的应用。

3.科学探究：通过做功的实例分析，了解做功的快慢可以用功

率表示。

4.科学态度与责任：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象

和日常生活中的物理道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践

的意识。

教学重难

教学重点：理解功率的概念及其计算。

教学难点：对功率概念的理解。

教学用具

多媒体课件。

教学过程

情境导入

情境展示多媒体展示工人用铁锹挖土和用挖掘机挖土，哪一种

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方法更快？图中的情景说明了什么问题?

做功时间相同

学生讨论、分析、总结：挖掘机挖土更快。利用机械做功会比人

力做功更快。

新课教学

探究点一功率

提问以前学习过要比较两物体运动的快慢，可以先确定路程再

比较时间，也可以先确定时间再比较路程。你能结合相关知识，说说

比较物体做功的快慢可采用什么方法吗？

展示向学生提供一组数据，让学生想一想、议一议谁做功最快?

说出比较的依据。

所做的所用时

物体

功间

A1000J5s

B1000J10s

C4000J1min

D6000J1min

学生在小组讨论的基础上进行回答，由他人（同组同学或其他组

同学）适当补充，再通过教师的引导使学生领悟比较物体做功快慢的

方法：⑴做功相同，比较做功的时间，时间短的做功快；（2）时间相

同，比较做功的多少，做功多的做功快。

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提问用什么方法可以方便准确地表示物体做功的快慢呢？

教师引导：用一个包含功和做功所用的时间的概念来表示物体做

功的快慢是否可行？

学生在教师的引导下，理解功率的概念，功率表示的物理意义，

认识功率的计算公式及相关单位。

总结1.物理意义：功率是用来表示做功快慢的物理量。

2.定义：功与做功所用的时间之比，叫作功率。

W一一

3.公式：P=~。W表不功，单位是焦耳（J）;，表不时间，单位

是秒（s）；F表示功率，单位是瓦特（W）。1W=1J/s,1kW=103Wo

w

4.变形公式：（1）W=P『（求功）；（2”=万（求时间）。

补充1.用已知物理量的比值定义新的物理量（比值定义法），是建

立物理概念常用的方法。

wp

2.功率计算公式推导：P=y=~=Fvo变形式：（1）尸（求

p

力）；（2）”=万（求速度）。常用于功率恒定或匀速运动的物体。

探究点二功率的计算

过渡有了功率的表达式，我们就可以通过计算比较不同物体做