三年级语文下册第七单元第27课古诗两首教学设计语文S版.docVIP

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《古诗两首》教学设计

【内容简析】

本课两首古诗均为唐代边塞诗。《从军行》描绘了守边将士的艰苦生活和英勇戍边的胸怀，全诗格调悲壮，洋溢着将士们的英雄主义气概。《塞下曲》借用汉代李广将军的故事，塑造了一个英勇机灵、武艺高强、具有神力的边塞将军的威猛形象，表达了诗人对戍边将领的赞许之情

【设计理念】

以学生的“学”为主，让学生在自读自悟的过程中不断理解、感悟、体验、积累，老师则从中起指导、引导、诱导、辅导的作用，使学生自主、主动、生动地学习。

【教学目标】

1、学会本课生字、新词。

2、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。

3、有感情地朗读和背诵课文，默写《塞下曲》。

【重点难点】

重点：用自己的话说出诗句的意思，体会诗中的感情。

难点：想像诗句所描绘的画面，有感情地朗读、背诵诗歌。

【教具打算】

生字（词语）卡片，教学挂图（课文插图）或多媒体课件

【教学时间】

两课时

【教学设计】

第一课时

一、导入课题，简介作者

1、背诵学过的古诗，漫谈学习古诗的方法。

2、揭示课题，板书：《从军行》《塞下曲》

3、简介作者。

二、初读古诗，引入意境

1、老师范读，激发热忱。

2、自读，扫清障碍：

画出不相识的字，借助字典读准字音。

反复读，读正确，读熟，为理解古诗扫清障碍。

同桌互读，相互正音。

3、指名读，留意读出停顿。

三、再读古诗，理解诗意