三年级语文上册第四单元14盘古开天地教学设计详细讲解鲁教版.docVIP

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《盘古开天地》教学设计（具体讲解）

教材分析

《盘古开天地》是教科版课标试验教科书三年级上册第四单元的一篇课文。本单元的学习，要对学生进行中华传统文化的教化，在阅读的同时，进行语言文字的训练，引导学生初步把握文章的主要内容，驾驭理解生词的方法，读懂句子、读懂自然段，培育学生质疑问难的意识与习惯，落实年级段的教学目标。本课教学的重难点是引导学生读懂课文，了解盘古开天地的故事内容，感受神话故事丰富的想象，激发阅读的爱好。

三年级的学生已经驾驭了一些识字的方法，能自学字词，读通课文。但学生往往注意感悟故事本身的奇妙，忽视对语言表达的关注。在教学中，要引导学生用多种方式读书，边读边想，边读边议，边读边绽开想象，抓住关键句段进行品词析句，利用多种方法理解词语，读懂课文。在读中积累语言，在读中培育语感，在读中感悟方法，在读中观赏提升。

教学目标

1、通过朗读、品尝、想象，读懂课文内容，感受盘古的献身精神，激发阅读神话故事的爱好。

2、学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。

3、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。

教学过程

第一课时

一、启发谈话，导入新课，引起阅读期盼。

（一）谈话激趣，导入新课。

（二）板书课题，读题。

二、初读课文，整体感知，质疑问难。

（一）初读课文，整体感知。

1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，思索课文主要内容。