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高中数学拖延行为的成因及对策研究论文

摘要：本文针对高中数学学习中拖延行为的现象，分析了其成因，并提出了相应的对策。通过对拖延行为的研究，旨在帮助高中生克服拖延，提高学习效率，为我国数学教育事业发展提供有益借鉴。

关键词：高中数学；拖延行为；成因；对策

一、引言

（一）高中数学拖延行为的现状

1.学习任务繁重，导致学生心理压力过大

在我国高中教育阶段，数学作为一门重要的基础学科，对学生综合素质的培养具有举足轻重的作用。然而，随着教育改革的深入推进，高中数学课程的难度和深度不断增加，学生在完成数学学习任务时面临着巨大的压力。这种压力使得部分学生产生拖延行为，影响了学习效果。

2.学生自我管理

一线教师，参与编写各种教辅资料

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