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教育数字化背景下高校辅导员数字素养提升路径研究

目录

教育数字化背景下高校辅导员数字素养提升路径研究（1）．．．．．．．．4

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的和目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

教育数字化背景下高校辅导员数字素养的现状分析．．．．．．．．．．．．7

2.1数字化环境下的学生特征变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2高校辅导员面临的挑战与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

数字素养对高校辅导员的重要性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1数字素养的基本概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2数字素养在高校辅导员工作中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

建立高校辅导员数字素养提升路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1国内外相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2提升高校辅导员数字素养的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.3实施策略与方法建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

跨学科合作与资源共享平台建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.1学科交叉融合的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2建设跨学科合作与资源共享平台的具体措施．．．．．．．．．．．．．．．．18

实践案例与经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

6.1已有的成功实践案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.2成功经验与不足之处的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

7.1主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

7.2展望未来的研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教育数字化背景下高校辅导员数字素养提升路径研究（2）．．．．．．．25

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.2研究目的和研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3研究范围和对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4研究方法和技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1数字化背景下的教育变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2高校辅导员角色与职能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3数字素养的概念界定及理论发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.4国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

理论基础与概念框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1数字素养的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2辅导员工作特点与需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.3数字化背景下辅导员的角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

数字化环境下高校辅导员的职责与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.1辅导员在学生日常管理中的