六年级语文上册第三单元9小草和大树第2课时教案苏教版.docVIP

小草和大树（其次课时）1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

小草和大树（其次课时）

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚毅的意志和聪慧才智的人才可能拥有精彩的人生。

结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主子翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、酷爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有志向的性格。抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细微环节体会主子公酷爱学习、要强好胜的性格。

一、抓住重点，感悟形象。

1、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主子翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、酷爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有志向的性格。

（1）朗读课文的其次自然段，说说主子公遭受了怎样的家庭不幸。

（2）面对这些不幸，主子公是怎样艰难谋生的呢？用笔把表现主子公艰难谋生的词句画下来，多读几遍，沟通感受，体会其中所表现出来的人物性格。

2、结合立志写作、遭受打击的情节，理解感悟主子公百折不挠的性格。

（1）朗读第三、四自然段，沟通感受。在写作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折

（2）重点阅读第三自然段，体会夏洛蒂向骚塞请教前后不同的心情。

（3）指导有感情朗读这两个自然段，体会吓洛蒂的坚毅性格。

（4）合反思权衡，开拓新路的情节，理解感悟主子公不服输的性格。

面对这些沉重的打击，夏洛蒂服输了吗？你从那里看出来？

（5）结合孜孜不倦、敲开文学圣殿的大门的有关情节，理解感悟主子公

为变更命运所表现出来的勤奋和坚毅毅力。夏洛缔有没有通过写小说实现自己的志向，敲开幸运之门呢？她是如何敲开的？

（6）朗读最终一个自然段，感受主子公经过不懈努力最终取得胜利的喜悦。

面对这些不幸，主子公是怎样艰难谋生的呢？用笔把表现主子公艰难谋生的词句画下来，多读几遍，沟通感受，体会其中所表现出来的人物性格。抓住“洗衣、、烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等词体会主子公为生活而劳碌奔波的形象，感受主子公吃苦耐劳、坚忍不拔的人物性格，抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细微环节体会主子公酷爱学习、要强好胜的性格。抓住“始终没有停止过写作尝试，……幸运之门”等细微环节，体会主子公不甘命运驱使、富有志向的性格。

1、沟通对课题“小草和大树”的理解，领悟题目通过显明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主子公与命运和世俗偏见抗争的志气和坚持不懈的追求志向的性格。

2、回顾课文整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，沟通夏洛缔取得胜利的人生启示