六年级语文上册第一单元5尼尔斯骑鹅历险记教案2语文S版.docVIP

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5*尼尔斯骑鹅历险记

教学要求：

1.有感情朗读课文，弄清文章故事梗概。

2.了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的改变。

3.感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。

4.积累有关的词语，如“蹑手蹑脚”“无声无息”等。

教学重难点

了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的改变。感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。

教学方法：自主学习合作探究法、探讨法等。

教学时数：1课时

教学打算：预习课文，把童话读熟，读通。

一、导入

“童话”是语言王国里的一朵奇葩，本册为我们支配了五篇童话故事，今日我们学习的是最终一则《尼尔斯骑鹅历险记》，希望大家能运用以前学童话的方法多自主学习。

二、入题，存疑。

1.指名读课题尼尔斯骑鹅历险记

2.你们从课题里知道了什么？

（主子公，主要内容）

3.你还想知道什么？

（历险的过程，经验了哪些险；故事给我们什么启发，戓蕴含着什么哲理；尼尔斯是个什么样的孩子……）

三、自主合作，探讨，初步解疑。

1.学生分成4人小组，探讨以上问题。

2.师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法）

①自由朗读。

②逐个击破

③留意合作

④在书上做批注，或在草稿上登记答案，以备沟通。

⑤人人都要参加。

⑥探讨时要留意倾听，谦让，团结，协作。

3.学生起先合作，师巡察。

四、沟通，彻底解疑。

1.请一个组的代表发言，汇报答案。

2.其它组的代表补充或更正，师留意做好记录。

3.对不能达成一至的地方，师指导探讨。

五、拓展。

1.师：学语文即学做人，那么，你学了本文，对你学做人有什么帮助？

2.沟通积累的词语。

3.探讨本课中值得借鉴的写作方法。

六、作业。

1.回家将本课童话讲给家人听，

2.练笔续写。

板书设计：

5*尼尔斯骑鹅历险记

戏弄鹅群———————————调皮顽皮

变成拇指小人—————————和善英勇

救下野鹅、得到信任——————舍己助人

同野鹅一起飞向拉普兰—————心地和善