单价，数量和总价（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版[001].docxVIP

单价，数量和总价（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习单价、数量和总价之间的关系，包括如何根据已知条件求出未知数，以及如何运用这个关系解决实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级上册数学人教版教材中“乘法”和“加法”章节有关联。学生在之前的学习中已经掌握了乘法和加法的基本概念和运算方法，为本节课学习单价、数量和总价之间的关系奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的数学建模意识，通过解决实际问题，让学生理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一模型进行简单的数学建模。

2.增强学生的逻辑推理能力，通过分析单价、数量和总价之间的关系，引导学生进行逻辑推理，提高解决问题的能力。

3.提升学生的数学应用意识，让学生在现实生活中发现数学问题，并尝试用数学知识解决，从而增强数学在生活中的应用价值。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解单价、数量和总价之间的关系，即总价=单价×数量。

-能够根据已知条件求出未知数，例如已知单价和数量求总价，或已知总价和单价求数量。

-应用这个关系解决实际问题，如计算购物时的总费用。

2.教学难点：

-难点一：理解单价、数量和总价之间的动态关系。例如，当数量增加时，总价如何变化，这种变化是否符合乘法的基本性质。

-举例：如果苹果的单价是2元，买5个苹果的总价是多少？如果单价不变，买10个苹果的总价又是多少？

-难点二：解决实际问题时的逻辑推理。学生需要能够从实际问题中提取关键信息，并运用所学知识进行推理。

-举例：如果小明买了3本书，每本书20元，他还剩下50元，那么他一共花了多少钱？

-难点三：从文字描述中提取数学信息，并将其转化为数学表达式。

-举例：题目描述“小华买了一些铅笔，每支铅笔2元，一共花了6元”，学生需要能够写出“铅笔的单价×铅笔的数量=总价”的数学表达式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学人教版四年级上册教材，包括相关章节的练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如商品价格标签，图表，展示单价、数量和总价关系的图表，以及相关视频，以帮助学生直观理解概念。

3.教学工具：准备计算器或计算板，以便学生在解决实际问题时进行计算练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在讲台上放置展示板，用于展示解题过程和图表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“单价、数量和总价”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何计算购物时的总费用？”、“单价、数量和总价之间的关系是怎样的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解单价、数量和总价的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的购物实例，引出“单价、数量和总价”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解单价、数量和总价之间的关系，结合实例，如“如果一支铅笔的单价是5元，买3支铅笔的总价是多少？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据不同的单价和数量计算总价，并比较结果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么总价是单价乘以数量？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作理解总价、数量和单价的关系。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解单价、数量和总价之间的关系。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算总价的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解单价、数量和总价之间的关系，掌握计算总价的方法。

通过实践活动，培养学生