课时实际问题与方程.pdfVIP

第5单元简易方程

第10实际问题与方程（1）

【教学内容】P73例1。

【教学目标】

1.初步理解和掌握列方程来解决一些简单的实际问题的步骤。

2.让学生自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确列出方程解决

实际问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析观察和表达能力。

3.使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应用

价值和学习数学的乐趣。

【重点难点】

重点：学会如何利用方程来解应用题。

难点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。

【学习过程】

一、复习导入

原来跳高成绩是1.05米，现在达到了1.12米。成绩提高了多少

米？

学生找出数量关系，独立列式解答。

师：这里大家是直接列式解答，其实还可以列方程解答，这节课就来

学习如何用方程来解决问题。

（板书：实际问题与方程（1））

二、探究新知

课件出示P73例1。

1.阅读与理解。

师：从图中你能获得什么信息？

【学情预设】已知小明成绩为4.21m，超过原记录0.06m。求学校原

跳远记录是多少。

2.分析与解答。

（1）自主尝试。

【学情预设】学生可能直接用算术法解答：4.21-0.06=4.15（m）

师：还有没有其他方法呢？

（2）探索用方程解题。

①找等量关系，列方程。

师：我们还可以列方程解答。由于原是未知数，可以把它设为x

m，大家找一找图中的等量关系，尝试列出方程。

学生尝试自己列出方程，小组交流，指名汇报。

【学情预设】

预设1：根据“原+超出部分=小明的成绩”列出方程：x+0.06=4.21。

预设2：根据“小明的成绩-原超出部分”列出方程：4.21-x=

0.06。

②解方程。

师：两种方法都是可行的，该如何求出x的值呢？

学生独立解出方程，集体订正。

订正时强调解题格式，注意书写格式，最后记检验。第二种方

法可能在解方程时有些，老师及时予以。

3.强化与巩固。

完成P73“做一做”。

先说一说等量关系，再列方程解决。

三、巩固运用

1.“练习十六”第2题。

先让学生说一说等量关系，再列方程解决，集体订正。

四、课后小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课后作业

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本的习题。

【板书设计】

实际问题与方程（1）

【教学】

本节课是在学习了解方程的基础上来学习用方程解决实际问题，

重点是让学生初步理解和掌握列方程来解决一些简单的实际问题的

步骤。通过自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确列出方程解

决实际问题。在解题规范方面，部分同学有些问题，忘记写解设，教

学时在格式规范方面还是要多强调。