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概要写作;概要写作要求考生基于提供的一篇350词以内的短文,写出一篇60词左右的内容概要。所选材料体裁没有限制,以说明文、议论文、记叙文为主。这种题型要求考生在忠于原文的前提下,用自己简洁、精炼的语言来概括文章的主旨与主要内容。本题型既考查考生快速阅读、获取信息的能力,又考查考生对所获取信息的加工与概括能力。;概要写作包含阅读和写作两个过程,具体分为三个步骤:阅读、写作和修改作文。;2.对要点内容进行适当改写
概要写作的写作过程是建立在阅读原材料基础之上的,学生不可抄写原文中的句子,而应该运用所学的语言知识,用自己的语言对各要点进行改写。而不是简单复述原文。概要写作需要对所给短文的主题思想用简洁的语言进行概括,完全没有必要发表自己的观点。;3.修改作文
首先,比照原文,看是否概括了所有的要点,以及观点是否与原文中的完全一致;然后,检查语法使用是否正确、内容是否具有连贯性和可读性,并统计词数,确保词数符合题目要求;最后一步是检查单词拼写和标点符号,因为如果拼写错误或标点误用影响到交际也是要酌情扣分的。;概要写作原材料的体裁常见的有议论文和说明文。不同体裁的文章有不同的文体结构特点,抓住了这些结构特点就能比较容易地把握文章的层次和逻辑关系。;2.?说明文
说明文用平实的语言客观地解释或探讨各种问题,如介绍自然科学或社会科学领域的最新成果、自然或社会现象产生的原因、机械装置的使用等。说明文一般采用下列结构:
(1)呈现现象或问题——解释原因——给出解决方案
(2)介绍一个产品——产品的生产过程——产品如何使用——产品的特点;1.顺序
first…second…third…
firstly…secondly…thirdly…finally…
tobeginwith…then…furthermore…finally
tostartwith…next…inaddition…finally…
foronething…foranother…/ontheonehand…ontheotherhand(适用于两点的情况);2.并列
aswellas也
notonly...but(also)...不但……而且……
3.对比
onthecontrary相反
comparedto与……相比
incontrastwith与……对比;4.递进
even甚至可以说
besides此外
what’smore而且
moreover而且
furthermore此外
inaddition另外
worsestill=what’sworse=tomakemattersworse更糟糕的是;5.例证或解释
inone’sopinion在某人看来
thatis也就是
namely即
asamatteroffact/infact事实上
forexample/forinstance例如;7.总结
inshort总之
briefly/inbrief总之
tosumup=tosummarize=insummary总之
8.目的
forthepurpose为了这个目的
soasto为了……
inorderthat=inorderto为了……;(一)评分原则
1.本题总分为25分,按5个档次给分。
2.评分时,先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。
3.词数不合规定的,从总分中减去2分。;4.评分时,应主要从以下四个方面考虑:
(1)对原文要点的理解和呈现情况;
(2)应用语法结构和词汇的准确性;
(3)上下文的连贯性;
(4)对各要点表达的独立性情况。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。
6.如书写较差以致影响交际,会将分数降低一个档次。;(
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