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《独立自主的和平外交》是部编《中国历史》八年级（下）第五单元第二课，本课承上启下，上承第15课讲述国防建设的《钢铁长城》，下启第17课我国《外交事业的发展》。在我国现代外交史上具有开篇的地位和作用。学习本节课内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。为下一节课《外交事业的发展》奠定了坚实基础，也是第五单元的重点。;八年级的学生思维活跃，理性思维能力已有较大提高，但对知识的掌握还没有形成体系，对历史现象的分析也没有上升到一定高度，分析问题还缺乏深度。因此，在教学中可引导学生自主探究，既符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高其历史思维能力。;1、通过自主学习归纳新中国在50年代取得的外交成就。（时空观念）
2、知道求同存异方针的含义。（历史解释)
3、了解新中国外交成就，激发爱国热情。领悟和平共处向原则和求同存异方针的含义并将求同存异理念学以致用，起到育人效果，并体会其对处理国与国、人与人关系的重要价值。(家国情怀);重点：和平共处五项原则。
难点：求同存异方针的内涵。;教法：利用多媒体教学手段，适当的结合启发讲授法、情景体验分析法。
学法：阅读法、分组讨论法、合作探究法。;说教学过程一、导入新课;第五单元国防建设与外交成就;1、了解我国独立自主和平外交政策；掌握和平共处五项原则的内容和影响。
2、知道万隆会议与“求同存异”方针及其作用，认识中国的外交努力，以及在加强与亚非国家的团结与合作方面作出的积极贡献。
;1.新中国成立时我国的外交政策是什么？;独立自主的和平外交;取得怎样的外交成果？;提出;探究二：万隆会议;;;独立自主的和平外交;五、布置作业
基础题：学习之友16课选择题
拓展题：学习之友16课材料题
实践题：写一篇有关周恩来外交事迹的小文章;说教学反思
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