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第三单元第四章第二节
呼吸作用
北师大版生物
（七年级上）
1.教材分析
光合作用的实质实验呼吸作用的实质
（已知）→（探究）
知识：动物的呼吸作用确定
技巧：探究法的一般步骤引导分析法
情感态度：探究欲望强烈分组讨论法
1.生命观念
素通过观察种子的呼吸，理解呼吸作用的概念。
养
目
标
4.态度责任
初步形成生态文明观，理解绿水青山就是金山银山的理念。
1.描述绿色植物的呼吸作用。
2.观察实验过程，描述实验现象，得出实验结论。
3.围绕生物圈中的碳--氧平衡问题，
关注和探究人类活动对生物圈的影响。
重点和难点
重点：植物活的器官都能进行呼吸作用。
难点：
提升学生的实验操作能力和分析问题的能力。
环节一：设计方案验证植物呼吸作用（重点和难点）
环节二：根据设计方案进行实验
环节三：生活应用
【引导一】选用多种植物材料，增加实验，补充和完善“植物的呼吸作用”
植物活的器官都能进行呼吸作用
【实验1】植物的呼吸作用释放热量
29℃31℃
21℃
21℃
【实验2】植物的呼吸作用释放水蒸气
小水珠
干燥干燥
小水珠干燥
西蓝花
小水珠
小水珠
【实验3】植物的呼吸作用释放二氧化碳
不足之处：
1.装置复杂，
2.器材多，
3.操作繁琐，
4.气密性不好，
5.没有设置对照实验。
双
碳
5.教学评价与反思
感谢您的聆听！
5.教学评价与反思
你给学生一个机遇
学生还你一个奇迹
感谢感您谢的您聆的听聆！听！
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