部编版小学语文三年级下册《语文园地二》精品课件.pptx

——三年级语文下册部编版——;;交流平台;交流平台;守株待兔;寓言故事常常会告诉我们一定的道理，让我们受到启发。;寓言是现实生活的“投影”，联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。;总结归纳;;

源源不断念念不忘____________________;

源源不断念念不忘____________________;

源源不断念念不忘____________________;鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”;鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”;读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。;;

通知各班班长领取新校服。;

通知各班班长领取新校服。;;;;;;;;;;;;;日积月累;战国时有个燕国人到赵国都城邯郸去，看到那里的人走路的姿势很优美，就跟着人家学，结果不但没学会，最后连自己原来的走法也忘掉了，只好爬着回去。后来用“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。;滥竽充数;掩耳盗铃;自相矛盾;刻舟求剑;画蛇添足;杞人忧天;井底之蛙;杯弓蛇影;1.不懂装懂，就是（），那是一件自欺欺人的事情。

2.你这篇文章已经写得很完美了，如果再加资料进去，那就是（）了。

3.我们应该多学习，多增长见识，不要成为（）。

4.她不知道从哪里听到要地震的消息，整天（），稍有动静就慌作一团。;拓展延伸;课后作业;;语文园地二;寓言，就是“寓意于言”，在具体的故事里面寄托了一些道理或教训。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。阅读时，根据其特点去理解寓言的思想内容。;1.把握寓言中的“故事”。寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以，首先要把寓言当成故事去读，弄清楚寓言故事叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物(有时是采用拟人手法写的植物、动物等)，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。;2.领会寓言的寓意。阅读寓言仅仅停留在“故事”上是远远不够??，最重要的是通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。如《揠苗助长》告诉我们的就是，光有良好愿望没有实事求是的科学态度，必然会把事情办坏。;

源源不断津津有味__________________

无忧无虑无边无际__________________;◎读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。;

“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐____________;◎读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。;通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款四个部分。

①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空两格写正文。开会的通知要写清楚开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清楚所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。;通知

请各班班长在下午第二节课课间到学校总务处领取本班新校服。

学校总务处

4月8日;;邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃

自相矛盾刻舟求剑画蛇添足

杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影;邯(hán)郸(dān)学步：战国时有个燕国人到赵国都城邯郸去，看到那里的人走路的姿势很优美，就跟着人家学，结果不但没学会，最后连自己原来的走法也忘掉了，只好爬着回去。后来用“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。;滥(làn)竽(yú)充数：齐宣王用三百人吹竽，南郭先生不会吹，混在中间充数。借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。;掩耳盗(dào)铃：把耳朵捂住去偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见。比喻自己欺骗自己，明