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初中语文学教评一体化的思与行

目录

初中语文学教评一体化的思与行（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、初中语文教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）教学模式僵化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）评价体系单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）师生互动不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、语文学教评一体化的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）人本主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）素质教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、语文学教评一体化的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）整合教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）创新教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）完善评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、语文学教评一体化的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）制定一体化教学计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）开展教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）实施教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（四）反馈与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

六、案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（二）存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（三）改进措施与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

初中语文学教评一体化的思与行（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

二、初中语文教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）教学模式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）学生语文学习现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

三、语文学教评一体化的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）语文学教评一体化的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）语文学教评一体化的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（三