人教部编版四年级上册语文精品教学课件 第六单元 习作：记一次游戏.ppt

习作习题课件·人教版语文四年级上册第六单元习作：记一次游戏一、在阅读中学习方法。难忘推铁圈(节选)①推铁圈是我们喜欢玩的游戏之一。玩这种游戏，首先要找上一个直径约三十厘米的铁圈，然后准备一根铁条，将前头弯成一个小钩(相当于卡槽)，后面弯成一个握手，做成推杆。两者准备妥当后，就可以推着玩了。②推铁圈大都选择在冬天，主要是运动起来暖和，能锻炼身体。那时候，一放学，操场上、打麦场上，到处都是男孩子推铁圈的矫健身影。即使北风凛冽、雪花飞舞，也难挡大家推铁圈的热情和执着。③我和小伙伴们在一起推铁圈，十有八九要开展比赛。有一次，同班的二战主动叫喊着要和我比赛推铁圈，条件是在规定的时间内围绕操场推五圈，以先到为胜，且不能在推动过程中让铁圈歪倒，败者直接把自己的铁圈送给胜者。主裁判是我们班的班长。我知道二战眼馋我的铁圈很久了，想通过这种方式把我的铁圈据为己有。我接受了挑战，提前两天就把我的铁圈和推杆拾掇得利利索索。比赛那天去了十六位同学，并安排四位同学作为监督员把守住操场的四个拐角，防止我们比赛“走捷径”。④比赛开始后，我和二战展开了激烈角逐。我充分发挥平时练就的本领，一路高歌猛进，提前顺利到达终点。二战则求胜心切，产生了心理波动，在第四圈时，铁圈就歪倒了。⑤比赛结束后，班长爽快地兑现了规则，把二战的铁圈要过来给了我。我随手还给了二战：“你拿着吧，我不要你的铁圈。”二战惊诧地看着我，班长和同学们使劲地鼓起掌来。⑥那个年代，我和小伙伴们在这种原始的游戏中无忧无虑地成长，推出了一个个健壮的体魄，推出了一个个精彩的故事。1.短文围绕推铁圈这个游戏写了哪些内容？请完成填空。推铁圈的准备和玩法→__________________________→________________________________→推铁圈游戏陪伴“我们”成长大家对推铁圈十分热爱“我”和二战比赛推铁圈点拨：本题考查概括的能力。我们可以根据提示将文章分为四个部分：第①段是第一部分，写推铁圈的准备和玩法；第②段是第二部分，根据文中“也难挡大家推铁圈的热情和执着”可以概括出大家对推铁圈十分热爱；第③到⑤段是第三部分，写“我”和二战比赛推铁圈；第⑥段是第四部分，写推铁圈游戏陪伴“我们”成长。2.二战对自己失败的结果很不服气，请你帮二战复盘比赛经过，补全下图。高歌猛进求胜心切点拨：本题考查整体感知的能力。梳理“我”和二战的比赛过程时，要做到对文章内容有整体的把握。本文具体描写比赛的经过是在第④段。根据“我充分发挥平时练就的本领，一路高歌猛进”“二战则求胜心切，产生了心理波动”等可以得出本题答案。3.第④段写二战“求胜心切，产生了心理波动”。请联系生活实际，体会二战比赛时的心理波动，想象他当时的动作、神态等，写一段话。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：二战紧闭着嘴唇，大步走上场，一副志在必得的样子。比赛开始，他一下子推着铁圈冲了出去，一路领先，把我落在了后面。二战的脸上露出得意的表情。第四圈转弯时，二战心中一急，弯拐小了，铁圈紧贴在推杆上，一下歪倒在了地上。二战急得满头大汗,生气地把铁圈扔在地上。点拨：本题考查想象能力和表达能力。题干中提到二战“产生了心理波动”，注意在写话时要写出二战心态的变化，可以将刚开始时的自信满满，中途领先时的骄傲，最后输了比赛时的懊悔等从他的动作、神态中体现出来。二、习作指导。1.审题。(1)本次习作要求写一写“有趣的游戏”，题眼是“__________”。有趣(2)游戏中，哪些内容可以作为重点来写呢？()(多选)A.最重要、最精彩的环节B.让人感觉紧张刺激、有压力的环节C.游戏道具和游戏规则D.发生的一些意外以及自己克服的过程ABD点拨：本题考查审题的能力。本次习作要求写“有趣的游戏”，重点要写出游戏的有趣之处，因此“有趣”是题眼。介绍游戏时，道具和规则只需简单介绍即可，介绍重点是游戏环节和重点事件。2.拟题。(选择，填序号)(1)若是写“抢椅子”游戏，我会选择题目