《古诗三首》+第2课时清明+课件-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）.pptxVIP

9.古诗三首

文化自信：了解中国优秀传统节日，增长知识，彰显文化，弘扬传统。语言运用：能借助注释了解诗句的意思,描述诗中的节日情景。思维能力：能想象节日情景，感受节日气氛，体悟作者情感。审美创造：边读边想象画面，体会诗歌表达的情感和意境。了解节日风俗，感受传统节日的魅力。

1.会认“魂、酒”3个生字，会写“魂、借”等5个字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3．理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。

助读资料课文解析结构梳理拓展提升

助读资料

助读资料清明节：踏青节，我国的传统节日之一，也是祭祖和扫墓的日子。清明节这天，除扫墓祭祖外，还有荡秋千、踏青、放风筝等习俗。清明是二十四节气之一。因这个时节的天气清爽，景物明朗，所以称之清明。

助读资料杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并称“小李杜”。代表作：《泊秦淮》《清明》《山行》等。

助读资料杜牧文武双全，却遭到了当朝宰相的排挤，被迫离开京城，在安徽池州做刺史的这年清明，他看到人们纷纷为祖先扫墓，自己却远离家乡，不能亲自为亲人扫墓，祭奠祖先，愁绪万千。孤身在外的杜牧在雨中触景伤情，写下了《清明》这首诗。

课文解析

课文解析1.跟着老师有感情地朗读诗文，不懂的字词画出来，标上节奏。2.理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗人复杂的情绪。

字词通关yù部首：笔画：组词：造句：谷11食欲求知欲家长要培养儿童的求知欲。

字词通关hún部首：笔画：组词：造句：鬼13灵魂魂魄知识能够充实人们空虚的灵魂。

字词通关jiè部首：笔画：组词：造句：亻10借口借书每次迟到的同学都有借口，尤其是以生病为理由最多。

字词通关jiǔ部首：笔画：组词：造句：氵10酒精白酒酒精有杀菌的作用。

字词通关hé部首：笔画：组词：造句：亻7任何何物任何人都不可能十全十美。

课文解析mù部首：笔画：组词：造句：牜8牧民牧童牧民在草原上尽情地放声歌唱。

课文解析清明时节雨纷纷诗意：清明节这天细雨纷纷。此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。细雨不停地下

课文解析诗意：他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。路上行人欲断魂指心情惆怅

课文解析诗意：诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。借问酒家何处有

课文解析牧童遥指杏花村诗意：牧童用手指向远处的杏花村。指向远方

课文解析说一说：《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。

梳理结构

梳理结构清明时节雨纷纷借问酒家何处有路上行人欲断魂牧童遥指杏花村内心孤寂怀念亲人清明触景感伤借酒消愁

主题归纳《清明》通过描写清明时节阴雨绵绵，以及诗人内心极度忧伤的心情，表达了诗人孤身一人，身处他乡时内心的孤寂对亲人的怀念之情。

拓展提升

拓展提升看图写诗句。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

拓展提升1.模拟练习：想象当时的情景，你认为儿童会说些什么呢？2.“牧童遥指杏花村”的“遥”妙在何处？