1.1 青春的邀约 教案 七年级道德与法治下册 （统编版2024）.docx

2025年统编七年级道法（下册）同步素养提升教案

第一单元珍惜青春时光

第一课青春正当时

第1课时青春的邀约

一、课标内容

1．学习主题:生命安全与健康教育。

2．内容要求:了解青春期的生理和心理变化,体会青春期的美好,学会克服青春期烦恼;掌握青春期性心理知识,正确对待两性关系;提高预防性骚扰和性侵害的能力。

二、学习目标

【核心素养】

道德修养：形成接纳自我、关爱他人的心理品质；培养追求美的意识，提升内在美。

健全人格：了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，克服青春期的烦恼；正视青春期的身体变化，正确处理青春期的矛盾心理，树立积极乐观的生活态度。

【学习任务】

1．知道青春期生理变化的表现，能用正确的心态对待自己和他人的生理变化。

2．知道青春期心理变化的表现，能够积极面对和调节青春期的矛盾心理及困惑。

3．学会自我调节的方法，培养积极向上、健康的心理状态。

三、教学重点、难点

【教学重点】

让学生体验青春期的心理和生理变化。

【教学难点】

如何正确对待青春期的生理变化和心理矛盾。

四、教学建议

1．教法：讲授法、情境探究法。

2．学法：自主学习法、合作探究法。

五、教学过程

【导入新课】

不知不觉间,我们跨入青春期的大门。青春期是人生第二个生长发育的高峰期,更是人生的“拔节孕穗期”,这一时期,身体逐渐发育成熟,心理发生巨大变化,我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。我们体会着青春期的美好,也面对着青春期的烦恼。本框,让我们一起来探讨《青春的邀约》吧!

【新课探究】

目标导学一：感受生理变化

课堂活动

多媒体展示两位同学从婴儿时期到小学再到初中的照片,让大家猜一猜他们是哪两位同学。

不同时期的我们有什么不同吗?这说明了什么?

学生回答：我突然发现自己的身高猛增，体重明显增加了，声音变得更粗了。我们的身体出现明显变化。这说明我们开始进入青春期,渐渐长大了。

教师点拨：青春期是人身体发育的重要时期。这一时期的生理变化主要表现在:身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。

观察图片,思考:

如果是你参加这些活动,你会有哪些感受?

学生回答：能让我们感受身体的力量,还能让我们感受青春的活力与美好。从中感受到了青春的快乐。（学生可以从不同的角度来谈,如身体感受、内心体验、精神感受等。）

教师小结：青春期的生理变化让我们感受到旺盛的生命力,让我们的身体充满能量。我们精力充沛、思维敏捷,对成长充满渴望。

阅读材料,思考:

青春期的烦恼

我的个子没有别人高,我都不敢跟别人站在一起。

脸上又长了痘痘,难看死了,我不想出门了。

我不敢在公共场所说话了,我现在的声音可难听了。

我又瘦又黑,人家都叫我“黑猴子”,我讨厌他们。

……

(1)为什么“我”会有这些烦恼?

学生回答：一些正常的生理现象给“我”带来烦恼,他人取笑“我”的生理变化也会让“我”产生烦恼。

(2)“我”应该怎样面对上述烦恼?

学生回答：要正视身体的变化,不因自己的生理变化而自卑,不嘲弄他人的生理变化。

教师点拨：我们要正确对待生理变化。在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不嘲弄他人的生理变化。

目标导学二：正确认识和对待心理变化

阅读教材P4“探究与分享”

思考:结合自身经历,与同学交流:为什么大家会有这些心理活动?

学生回答：进入青春期,我们的身体发育十分迅速,而心理发展速度相对缓慢,我们的身心处于不平衡的状态,这样容易引起种种心理发展上的矛盾。这种矛盾让我们感到苦闷和烦恼。

教师点拨：①伴随着生理变化,我们的心理也在发生变化:认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化既让我们感到新奇,也让我们产生困惑。②青春期心理矛盾的主要表现:独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。

阅读情境

情境一学校诗歌朗诵赛上我得了第一,这让我很开心,先前跟同学之间的不愉快烟消云散了。

情境二我的数学成绩一直不太理想,后来我向数学老师请教,改进方法后,成绩提高很快,我很感谢我的老师。

情境三我对自己的身高不太满意,不擅长打篮球,但我喜欢约几个好朋友到学校操场踢足球,出了一身汗后,特别舒畅。

情境四受到老师批评,我心情不好,但反过来想,老师也是为了我好,这样一想,便理解了老师。

思考:以上情境中,处理青春期心理矛盾的方法分别是什么?

学生回答：①情境一:积极参加集体活动,感受集体温暖,获得荣誉感。②情境二:积极寻求帮助,促进自我健康成长。③情境三:体育活动可以帮助我们转移注意、合理宣泄,将消极情绪排解出来,化解烦恼。④情境四:运用积极思维,化解矛盾,构建和谐的人际关系。

教师点拨：我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动,在集体的温