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2025年统编八年级道法(下册)同步素养提升教案
第二单元理解权利义务
第四课公民义务
第2课时依法履行义务
一、课标内容
1.学习主题:法治教育。
2.内容要求:懂得公民的义务,自觉履行公民义务。
二、学习目标
【核心素养】
政治认同:懂得公民的权利和义务相统一,公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。
法治观念:树立正确的法治观念,正确对待公民义务,增强履行义务的能力。
责任意识:增强社会责任感,坚持权利义务相统一,勇于承担自己的责任。
【学习任务】
1.知道权利和义务相互依存,相互促进,增强权利意识和义务观念。
2.知道法定义务具有强制性,必须履行,违反法定义务必须依法承担相应的法律责任。
3.列举家庭、学校和社会生活中法律要求做和禁止做的行为,总结出法定义务及其要求,增强义务观念,自觉承担社会责任。
4.通过具体案例的探究与分析,概括并掌握违反法定义务应承担的法律责任,增强责任意识,自觉承担对他人、对社会、对国家的责任。
三、教学重点、难点
【教学重点】
依法履行义务。
【教学难点】
坚持权利义务相统一。
四、教学建议
1.教法:讲授法、情境探究法。
2.学法:自主学习法、合作探究法。
五、教学过程
【导入新课】
漫画导入:
①上面漫画揭示了怎样的社会现象?②你想对漫画中的人说些什么?
马克思说过:没有无义务的权利,也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们在享有权利的同时,也要忠实地履行义务。今天,我们就来一起学习《依法履行义务》。
【新课探究】
目标导学一:权利义务相统一
阅读教材P54“探究与分享”
思考:如何理解权利与义务的关系?就以下两种观点说明你的看法。
学生回答:男生的观点是正确的。公民的权利与义务是相对应而存在的,二者相互依存、相互促进。我国宪法规定,任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。女生的观点是错误的。权利与义务是统一的,二者不可分割,但是,我们不能把权利与义务的关系绝对化,认为权利与义务是完全对等的,这会导致把履行义务作为行使权利的筹码,割裂权利与义务的统一关系。
教师点拨:权利义务相统一。①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。我国宪法规定,任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。③公民的某些权利同时也是义务。例如,根据我国宪法规定,劳动和受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。
阅读教材P55上面的“探究与分享”
思考:结合以上两幅图,联系生活实际,与同学交流应如何正确对待权利和义务。
学生回答:第一幅图中的主人公坚持权利和义务相统一,大步向前走;第二幅图中的主人公享有权利多,履行义务少,结果艰难前行。我们要坚持权利和义务相统一,既要享有权利也要履行义务。
教师点拨:坚持权利和义务相统一,公民既不能只享有权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享有权利。我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定义务。
目标导学二:法定义务须履行
阅读教材P55~56的“探究与分享”
思考:(1)归还遗失物能否索要报酬?请谈谈你的看法,与同学分享。
学生回答:从道德的角度看,拾金不昧是中华民族的传统美德,作为公民应该自觉弘扬中华民族的传统美德;从法律的角度看,捡到遗失物归还失主是法定义务,作为公民应该自觉履行。
(2)展示相关法律条文,加深对案件的理解。
学生回答:①民法典:拾得遗失物,应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取,或者送交公安等有关部门。②刑法:将代为保管的他人财物非法占为己有,数额较大,拒不退还的,处二年以下有期徒刑、拘役或者罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处二年以上五年以下有期徒刑,并处罚金。
教师点拨:法定义务是由我国宪法和法律规定的,具有强制性。自觉履行法定义务,是公民不可推卸的责任。
阅读材料
材料一上海天潼路,一位11岁男孩在使用共享单车过程中与客车相撞,被卷入车底身亡。
材料二刘某夫妇近年来大小病痛开始增多,每年要自费承担医药费近万元。但其儿子及媳妇从不主动照顾看望他们,在他们生病期间也未出钱为其治疗,未尽赡养义务。
思考:请结合履行法定义务相关知识,对上述材料进行评析。
学生回答:①材料一:《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定,驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。所以男孩实施了法律规定禁止的行为。②材料二:《中华人民共和国婚姻法》第二十一条规定,子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时,无劳动能力的或生活困难的父母,有要求子女付给赡养费的权利。所以其儿子及媳妇没有按照法律要求去做。
教师点拨:①依据法律规定,有的法定义务要求公
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