Unit4 第3课时Hit it big Wrap up(教学设计)-三年级英语下册（外研版三起2024).docxVIP

外研版三年级起点小学英语三年级下册

Unit4What’syourhobby?

HititbigWrapup教学设计

课题名

Unit4What’syourhobby?

教学目标

语言能力

学生能熟练掌握与爱好相关的单词和短语，正确认读新单词“weiqi”“gardening”等。能够灵活运用“I/Theylike...”“He/Shelikes...”“Howmany...likedoing...?”等句型进行交流，描述不同人物的爱好以及喜欢某种爱好的人数。能够理解并正确运用“like+动名词”结构，准确使用一般现在时第三人称单数形式的动词。

思维品质

通过游戏和图表分析活动，培养学生的观察力、分析力和逻辑思维能力。在讨论爱好的过程中，引导学生积极思考，培养批判性思维，鼓励学生表达自己的观点和想法。

学习能力

鼓励学生在游戏和小组活动中积极参与，培养自主学习和合作学习的能力。引导学生学会从图表、文本等多种资源中获取信息，提高学习策略运用能力。

文化意识

了解中国特色爱好，如京剧、乒乓球、放风筝等，增强对本土文化的认同感和自豪感。培养学生对不同文化背景下爱好差异的理解和尊重，拓宽国际视野。

教学重点

1.巩固与爱好相关的词汇和句型，如“like+动名词”结构的运用。

2.学会从图表中提取信息，运用“Howmany...likedoing...?”句型询问和回答喜欢某种爱好的人数。

教学难点

1.新单词“weiqi”“gardening”等的认读和正确运用。

2.在实际交流中，灵活运用所学知识，准确表达不同情境下的爱好，避免语法错误。

教学方法

情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教学准备

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

教学过程

Step1:Warmingup

1.Listenandchant.

播放歌曲“Allworkandnoplay?”，让学生跟唱。

2.Pairwork.

学生两人一组，互相询问和回答“Whatisyourhobby?”。

3.Let’sretell!

引导学生回顾上节课中法布尔的故事，尝试用“Thisis….Helikeslearningabout….Helikes....”等句子进行复述。

【设计意图】

歌曲跟唱活跃课堂气氛，复习与爱好相关的词汇和句型，为新课学习做铺垫。Pairwork能让学生快速进入英语交流状态，巩固已学知识。回顾故事能加深学生对之前内容的理解和记忆，锻炼学生的语言组织和表达能力。

Step2:Presentation

Let’splayagame!

展示一个类似飞行棋的游戏界面，设置不同的任务，如回答问题（Whatdotheylikedoing?WhatdoesDaminglikedoing?）、拼写单词（wr_ti_g，s_i_ming）、询问他人爱好（Doyoulike...?）等。学生通过完成任务，在游戏中复习和巩固关于爱好的表达。

【设计意图】

游戏能激发学生的学习兴趣和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识。通过多样化的任务设置，全面锻炼学生的听说读写能力，加深对词汇和句型的记忆与运用。

Step3:Practice.

1.Look,findandanswer.

展示一个包含多种爱好及喜欢每种爱好人数的图表，让学生观察图表，回答“Howmanyhobbiesarethereinthischart?Whataretheylikedoing?”等问题。

2.Look,findandwrite.

根据图表信息，让学生完成“Howmanychildrenlikedoing...?”的填空练习，如“Ninechildrenlikeswimming.2_______childrenlikemakingrobots.”等。

3.Pairwork.

学生两人一组，互相询问和回答“Whatdoyoulikedoing?”，并结合图表中的爱好进行交流。

4.Workingroups.

学生分组活动，询问小组成员的爱好，并记录下来，然后小组内交流分享。

【设计意图】

图表观察和问答练习能培养学生提取信息和运用句型的能力，强化对“Howmany...likedoing...?”句型的理解和运用。Pairwork和Workingroups为学生提供了更多口语交流的机会，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言交际能力。

Step4:Productio