辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 Module 6 Films and TV Programmes Period 1 Introduction and Cultural Corner说课稿 外研版必修2.docxVIP
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辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module6FilmsandTVProgrammesPeriod1IntroductionandCulturalCorner说课稿外研版必修2
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:外研版必修2Module6FilmsandTVProgrammesPeriod1IntroductionandCulturalCorner
2.教学年级和班级:辽宁省沈阳市第二十一中学高一年级1班
3.授课时间:2022年10月10日上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生跨文化交流意识和能力,提高学生的语言运用能力。通过学习电影和电视节目相关的词汇和表达,学生能够理解和表达不同文化背景下的影视文化现象,增强对多元文化的理解和尊重。同时,通过小组合作和讨论,提升学生的批判性思维和团队合作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点词汇和表达:本节课的核心内容是教授与电影和电视节目相关的词汇,如cinema,film,televisionprogramme,scene,character,plot等。教师需确保学生能够正确发音、拼写和使用这些词汇。
-文化背景知识:强调学生理解不同国家和地区的电影和电视节目特点,如美国好莱坞电影、英国BBC节目等,以及它们所反映的文化差异。
2.教学难点
-难点词汇理解:对于一些学生来说,如cinema和film的细微差别,或者character和role的区别,可能难以理解。教师需要通过实例和对比来帮助学生区分。
-语境理解:学生可能难以将新学的词汇和表达应用到真实的语境中。通过角色扮演和情景对话,教师可以帮助学生练习在实际交流中使用这些词汇。
-文化差异感知:理解不同文化背景下的影视作品,对于一些学生来说可能是一个难点。教师可以通过提供文化背景资料和讨论,引导学生进行比较和分析。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合多媒体教学,通过PPT展示电影和电视节目的图片、视频片段,直观地引入新词汇和表达。
2.设计小组讨论活动,让学生就不同国家的影视作品进行对比分析,提高跨文化交流意识。
3.进行角色扮演游戏,让学生模拟电影或电视节目中的场景,练习实际语境中的语言运用。
4.利用网络资源,如在线影视平台,让学生观看相关视频,增强学习趣味性和互动性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师播放一段经典的影视片段,如好莱坞电影《泰坦尼克号》中的经典场景。
-提问学生:“你们喜欢看电影吗?有没有喜欢的电影或电视节目?”
-引导学生思考:“为什么我们会喜欢这些电影和电视节目?它们有什么特别之处?”
-通过学生的回答,引出本节课的主题:“今天我们将一起探索电影和电视节目,了解它们的文化背景和语言特点。”
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示PPT,介绍电影和电视节目相关的词汇,如cinema,film,televisionprogramme,scene,character,plot等。
-通过图片和视频片段,讲解每个词汇的具体用法和语境。
-引导学生讨论不同国家影视作品的文化差异,如美国好莱坞电影与英国BBC节目的特点。
-教师举例说明如何将新学的词汇和表达应用到实际对话中。
3.巩固练习(10分钟)
-分组进行角色扮演活动,每组选择一部电影或电视节目,扮演其中的角色,进行对话练习。
-教师巡视指导,纠正发音和语法错误,鼓励学生大胆表达。
-学生展示练习成果,教师点评并给予反馈。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课所学的重点词汇和表达,强调文化背景知识的重要性。
-提问学生:“今天我们学到了什么?你们觉得电影和电视节目对我们的生活有什么影响?”
-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
5.作业布置(5分钟)
-学生完成课后练习题,巩固所学词汇和表达。
-阅读相关书籍或观看影视作品,了解不同国家的影视文化。
-准备下节课的课堂展示,分享自己喜欢的电影或电视节目及其背后的文化故事。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-电影与电视节目制作流程介绍:可以收集不同类型的电影和电视节目的制作流程资料,如纪录片、科幻片、肥皂剧等,让学生了解不同类型作品的制作特点和艺术追求。
-跨文化影视作品分析:搜集不同文化背景下的影视作品,如中国的《霸王别姬》、印度的《三傻大闹宝莱坞》等,进行对比分析,探讨文化差异对影视作品的影响。
-影视作品中的社会现象研究:选取具有代表性的影视作品,如反映社会问题的电影,引导学生关注现实生活中的社会现象,提高批判性思维能力。
-电影与电视节
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