第三单元 各具特色的区域生活 评估习题课件(共59张PPT).pptxVIP

第三单元各具特色的区域生活;一、选择题(每小题2分，共40分);2．美国东、西两侧分别濒临(B);3．今年暑假小晴和同学参加了学校组织的澳大利亚夏令营活动，下面是她介绍的有关澳大利亚的知识和所见所闻，说法正确的有(A);①是世界上唯一占据整个大陆的国家②有现代化的牧业生产;4．下列说法错误的是(D);读下图(从北极看地球)并结合所学知识，回答5－6题。;5．关于C洲中部平原地区叙述正确的有(B);④以发展绿洲农业为主，种植棉花和水果等作物;6．下列对图中大洲、大洋相关地理事物表述正确的有(D);④位于A洲东部的岛国，在长期与大海共存、与渔业共生的过程中，形成了独特的“鱼文化”;7.美国农业带(区)分布图中显示美国农业生产的突出特点是(B);8．下面是李东同学摘录的四张地理知识卡片，卡片内容正确的有(C);③秘鲁安第斯山区的人们在高海拔地区放牧羊驼和骆马，在低海拔的山谷和山坡处开辟梯田种植农作物。;9．下列关于城市环境的描述，正确的有(D);马赛人，是东非现在依然活跃的民族，也是著名的游牧民族，主要活动范围在肯尼亚的南部及坦桑尼亚的北部。如今的马赛人仍然坚持着传统的生活方式。读右图，回答10－11题。;马赛人游牧路线示意图;10．马赛人在非洲大陆上进行南北迁徙是因为(A);①以家族为单位，追寻水草丰美之地②四季迁移放牧，在热带沙漠区穿行;蔚山是韩国最大的工业城市。读右图，回答12－13题。;12．韩国、日本均位于(B);③地处热带，光照充足④海岸线曲折，多优良港湾;14．两河流域是世界四大古文明发祥地之一，中东长期以来是世界关注的热点地区。读两河流域聚落分布图和当地民居图(下图)，下列关于两河流域聚落的叙述，正确的有(B);①聚落主要分布在河流的沿岸地区②聚落分布区气候适宜，降水丰沛③该地传统民居具有墙厚、窗小的特点④石油资源也是影响该地聚落分布的重要因素;15．下列城市特征组合正确的是(C);16．莫斯科市中心有许多历史建筑，有著名的克里姆林宫和其他古老的宫殿。市内有1200多家图书馆，还有世界著名的国家大剧院。这表明莫斯科的???市特色是(B);17.右图中序号所示区域与该地生产、生活特色搭配正确的是(D);18．假如你去法国旅游，能看到下图图片中实景的是(A);读右图，完成19－20题。;19．巴西首都巴西利亚位于热带，但气候宜人，四季如春，这主要是因为(C);③禁止建造工厂④引导居民住在卫星城;二、非选择题(共60分);图1 区域简图;图3高脚屋;(2)该地区农业发达，主要种植的粮食作物是水稻，(1分)结合材料分析图示区域种植该作物的有利自然条件：热带季风气候区，全年高温，分旱、雨两季，雨热同期，利于水稻生长；位于平原，地势平坦；河网密布，灌溉便利；土壤肥沃(可从气候、地形、水文、土壤角度分析，任意三点即可)。(3分);(3)图3为图示区域传统民居——高脚屋，其中一个特点是用木桩支撑，悬空架设，这样建造的自然原因是热带季风气候，气候湿热，利于房屋通风、防潮。(4分);22．(14分)读图，回答下列问题。;乙区域示意图;(1)写出图中字母所代表的地理事物名称。(8分);(2)水稻是一种“喜高温、喜湿润”的农作物，分析乙区域种植水稻的有利自然条件。(4分);(3)甲区域南部沿海地带也种植水稻，与乙区域相比，该地水稻生产实现高度机械化，因为该地生产力水平高(填“高”或“低”)，且所在国家地广人稀，从事农业生产劳动力数量少(填“多”或“少”)。(2分);23．(13分)城市是文明的中心，是人类在自然基础上以自己的智慧和汗水创造的成果，每个城市都有其特色。城市让生活更美好！小春也想发挥主人翁的作用，为温岭的美好未来出谋划策。请结合材料，并运用所学知识，回答下列问题。;图1;材料二：图3城市的“多城同创”，主要包括创建“国家卫生城市”“国家环保模范城市”“全国文明城市”三大创建活动。简而言之，就是让城市更加干净、美丽；居住环境更加自然、有序；人们生活更加健康、幸福。多城同创，你我同行。;(1)图1中的建筑所属城市是巴黎，代表其特色的城市“名片”是文化艺术之都。图2中的城区平面图所代表的城市是巴西利亚，它的城市特色是城市规划的典范。(4分);(2)上述的两座城市建设可以为图3城市的创建活动提供哪些经验？(6分);(3)作为一名市民，你能为争创“文明城”、争做“文明人”做些什么呢？(3分);示例：①从身边的小事做起，从点滴做起，如随手捡垃圾，在公交车上给有需要的人让座；②低碳环保，绿色出行；③广泛宣传绿色、环保、文明、卫生的行为规范，倡导健康的生活方式；④树立主人翁意识，争做环境保护的监督员，对破坏环境的行为及时进行劝导和制止等