编程猫 源码画板（说课稿）2024-2025学年四年级信息技术编程.docx

编程猫源码画板（说课稿）2024-2025学年四年级信息技术编程

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教具

设计意图

本节课通过编程猫源码画板，引导学生学习编程基础，提高逻辑思维能力和动手实践能力。结合四年级信息技术课程内容，让学生在轻松愉快的氛围中，体验编程的乐趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，通过编程猫源码画板，让学生认识到编程在现代社会的重要性。发展计算思维，通过设计简单游戏和动画，提升学生的问题解决能力和算法设计能力。同时，强化学生创新精神和实践能力，鼓励学生探索编程的无限可能。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解编程逻辑和顺序结构，这是编程的基础。

2.应用源码画板实现简单游戏或动画设计，体现编程的实际应用。

难点：

1.编程思维的建立，尤其是对逻辑关系的理解。

2.将现实问题转化为编程问题，并设计相应的算法。

解决办法：

1.通过实例教学，逐步讲解编程逻辑，让学生在实践中理解。

2.设计层次分明、由浅入深的练习，逐步引导学生建立编程思维。

3.鼓励学生尝试将生活中的问题抽象成编程问题，通过小组讨论和教师指导，共同突破难点。

教学资源

软硬件资源：编程猫源码画板软件、学生电脑

课程平台：学校信息技术课程平台

信息化资源：编程猫官方教程视频、相关编程案例库

教学手段：多媒体教学设备、互动式投影仪、教师演示电脑

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些有趣的编程游戏或动画，引导学生思考这些作品是如何制作出来的，从而激发他们对编程的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课所学的编程基础概念，如变量、循环等，帮助学生复习和巩固相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍编程猫源码画板的基本操作，包括界面布局、功能模块等，让学生对编程工具有一个初步的认识。

举例说明：通过制作简单的动画或游戏，展示编程猫源码画板的应用，帮助学生理解编程的基本原理。

互动探究：引导学生思考如何使用源码画板实现一个特定的功能，如制作一个会动的角色或完成一个简单的游戏。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生根据所学知识，独立完成以下练习：

（1）制作一个简单的动画，如一个会跳动的球。

（2）设计一个小游戏，如“猜数字”游戏。

教师指导：教师巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调编程猫源码画板的基本操作和编程逻辑。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业，巩固所学知识：

（1）在家使用编程猫源码画板，独立完成一个自己设计的动画或游戏。

（2）与家长或同学分享自己的作品，互相学习、交流心得。

教学过程详细内容：

（1）导入

-展示编程游戏或动画，提问：这些作品是如何制作出来的？

-回顾上节课的编程基础概念，如变量、循环等。

（2）新课呈现

-详细讲解编程猫源码画板的基本操作，包括界面布局、功能模块等。

-通过制作简单的动画或游戏，展示编程猫源码画板的应用。

-引导学生思考如何使用源码画板实现一个特定的功能，如制作一个会动的角色或完成一个简单的游戏。

（3）巩固练习

-学生独立完成以下练习：

-制作一个简单的动画，如一个会跳动的球。

-设计一个小游戏，如“猜数字”游戏。

-教师巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

（4）课堂总结

-回顾本节课所学内容，强调编程猫源码画板的基本操作和编程逻辑。

-总结编程思维的重要性，鼓励学生在日常生活中运用编程思维解决问题。

（5）作业布置

-布置以下作业，巩固所学知识：

-在家使用编程猫源码画板，独立完成一个自己设计的动画或游戏。

-与家长或同学分享自己的作品，互相学习、交流心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程猫社区：介绍编程猫社区，这是一个由编程猫用户组成的学习交流平台，学生可以在这里分享自己的作品，学习他人的编程技巧，获取编程相关的最新资讯。

-编程教育网站：推荐一些适合小学生编程学习的教育网站，如Scratch编程平台，它提供了一个可视化编程环境，帮助学生理解编程逻辑。

-编程书籍推荐：列出一些适合四年级学生的编程入门书籍，如《Scratch编程入门》、《儿童编程启蒙》等，这些书籍可以辅助学生在家中继续学习。

-编程比赛信息：提供一些编程比赛的信息，如全国青少年编程竞赛、Scratch国际编程挑战赛等，鼓励学生参与比赛，提升编程技能。

2.拓展建议：

-家庭编程活动：建议家长在家中与孩子一起进行编程活动，如一起设计一个家庭游戏，这不仅能够增进亲子关系，还能提高孩子的编程兴趣。

-编程主题阅读：鼓励学生阅读与编程相关的书籍，通过故事了解编程的发展历程和编程大师的故事，激发学生的探