高中基本能力 乐理说课稿[001].docxVIP

高中基本能力乐理说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中《乐理》中关于和弦的构成及和弦的转位。具体包括和弦的基本概念、和弦的构成规则、和弦的转位方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的音阶、音程知识相联系，通过和弦的学习，帮助学生建立和声观念，为后续的作曲、和声分析等课程打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美、逻辑思维和创造性表达等核心素养。通过学习和弦的构成与转位，学生能够提高对音乐和声结构的感知能力，培养逻辑思维能力，同时激发学生的创造性，学会运用和弦进行简单的和声创作，从而提升学生的音乐素养和综合艺术表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：和弦的构成。学生需要理解三和弦、七和弦等基本和弦的构成要素，包括根音、三度音、五度音（以及七度音）的关系，并能识别和书写这些和弦。

-重点二：和弦的转位。学生需要掌握和弦转位的规则，包括原位和弦、第一转位（六和弦）和第二转位（四六和弦）的识别和转换。

2.教学难点

-难点一：和弦转位的实际应用。学生在理解和应用和弦转位时，可能会遇到如何将转位和弦正确地应用于旋律和和声中的问题。

-难点二：和弦转位后的和声效果。学生需要理解不同转位和弦在和声中的功能和效果，以及如何根据音乐风格和情感需要选择合适的和弦转位。

-难点三：和弦转位与和声分析的结合。学生需要将和弦转位的知识与和声分析相结合，理解转位和弦在复杂和声结构中的作用。

举例说明：

-在讲解和弦构成时，可以通过展示不同和弦的音高关系图来帮助学生直观理解。

-在讲解和弦转位时，可以通过实际的和声进行来展示不同转位和弦的应用，如C大调的和弦进行，展示原位和弦和转位和弦的和声效果。

-在和声分析中，可以让学生分析一首简单的旋律，识别其中的和弦，并尝试将和弦转位应用于旋律，以此来加深对转位和弦的理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的教学方法，通过讲解和弦构成的基本原理和转位规则，辅以直观的图表和实际和弦示例，帮助学生理解抽象的音乐理论知识。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内互相交流对和弦转位的应用和和声效果的看法，促进合作学习和知识共享。

3.利用音乐软件和和弦模拟器，让学生通过实际操作体验和弦的构成和转位，增强实践操作能力。

4.采用游戏化的教学策略，如和弦接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的趣味性和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段包含丰富和弦使用的音乐片段，引导学生思考音乐中的和声效果，提出问题：“你们能听出这段音乐中使用了哪些和弦吗？”

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的音阶、音程知识，强调这些知识在和弦学习中的基础性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解和弦的基本概念，包括三和弦、七和弦的构成要素，以及原位和弦和转位和弦的区别。

-举例说明：通过展示C大调的和弦进行，解释原位和弦、第一转位和弦和第二转位和弦的构成和音响效果。

-互动探究：分组让学生讨论和弦转位在实际音乐作品中的应用，如《梦中的婚礼》中的和弦转位使用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，自己尝试构建和弦，并找出对应的转位和弦。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡视课堂，针对学生的不同问题和困惑给予个别指导。

4.实践操作（约20分钟）

-利用音乐软件，让学生在实际操作中体验和弦的构成和转位，通过软件的实时反馈，让学生直观感受和弦的变化。

-安排学生分组，每组选择一首简单的歌曲，尝试用和弦进行伴奏，并探讨如何通过和弦转位丰富伴奏效果。

5.拓展活动（约15分钟）

-学生展示：每组选派代表展示本组的和弦伴奏作品，其他组进行评价，教师给予点评。

-互动交流：邀请学生分享在实践过程中遇到的问题和解决方法，促进知识和经验的交流。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调和弦构成和转位在音乐创作和演奏中的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，鼓励学生在课后继续探索和声的奥秘。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习：让学生选择一首自己喜欢的歌曲，尝试为其编写和弦伴奏，并尝试使用不同的和弦转位。

-提醒学生注意：在编写和弦伴奏时，要注意和声的流畅性和音乐的风格特点。

8.课后反思（约5分钟）

-教师自我反思：回顾本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，为下一节课做好准备。