六年级科学上册第4章物质的粒子模型4.2粒子模型物质由粒子构成教案设计牛津上海版.docVIP

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物质的粒子模型

物质由粒子构成

一、教学目标

学问与技能：

知道构成物质的粒子很小

过程与方法：

通过活动相识固、液、气体粒子大小的试验过程中，学习从宏观现象相识微观结构的探讨方法。

情感、看法与价值观

培育学生实事求是和严谨的科学看法。

二、教学重点和难点

重点：

知道物质由大量微小的粒子构成

难点：

由物质的宏观现象推断物质的微观结构

三、教学打算

高锰酸钾晶体、依次编号为A—H的8个50ml烧杯、玻璃棒、注射器、清水、油、汽油各一杯、空气、氧气、二氧化氮气体各一瓶、放大镜、滴管、蒸发皿、香水。

活动二：相识固体

活动二：

相识固体

粒子的大小

1、流程图

活动一：

活动一：

物质可分吗？

物质由粒子构成

物质由粒子构成

活动三、四：

活动三、四：

相识液体、气

体粒子的大小

固体物质由数目巨大体积微小的粒子构成

固体物质由数目巨大体积微小的粒子构成

气体、液体物质由数目巨大体积微小的粒子构成

气体、液体物质由数目巨大体积微小的粒子构成

小结：物质由数目巨大体积微小的粒子构成

小结：物质由数目巨大体积微小的粒子构成

2、内容与设计

教学内容

老师活动

学生活动

设计说明

引入

物质是由粒子构成

活动一：

分小组竞赛：哪一组同学将冰糖分割到最小程度？

打算颗粒的糖、敲碎后的小颗粒糖、粉末状的糖、溶解水后的糖水

问：溶解后的糖看不见，溶液中有没有糖？

分割冰糖

视察大颗粒的糖、敲碎后的小颗粒糖、粉末状的糖、溶解水后的糖水

学生思索

初步相识到物质可分

一、固体粒子的大小

活动二：

出示高锰酸钾晶体

说明试验留意事项

试验：高锰酸钾晶体溶解、稀释。

完成有关数据计算：不同烧杯中高锰酸钾粒子数目

得出结论：固体物质是由数目巨大、体积微小的粒子构成。

视察高锰酸钾晶体的颜色、形态、大小。

(根据书上P102)进行试验操作

视察各试管内溶液的颜色

计算

通过试验了解固体粒子特别小

二、相识液体、气体粒子大小

活动三：

出示水、油、硫酸铜溶液各一瓶。

供应一组水粒子的数据

得出结论：液体物质也是由数目巨大、体积微小的粒子构成。

活动四：

在教室滴一些醋，闻闻气味

问：闻到酸味但看不见醋的粒子，说明什么？很多同学都能闻到醋的气味，这说明什么？

得出结论：气体物质也是由数目巨大、体积微小的粒子构成。

水、油、硫酸铜溶液粒子视察（放大镜）

感受液体粒子微小

闻到教室中醋气味

思索

通过试验了解液体、气体粒子特别小

三、总结

固体、液体和气体都是由数量巨大的、体积特别微小的粒子构成的。不同的物质由不同的粒子构成。

思索问题：太阳光线斜射进入房间，你会看到有很多的灰尘颗粒在飘舞。请问这些灰尘颗粒是一个个的粒子吗？为什么？

回答

巩固学问

五、训练与评价

学生活动记录纸

活动1：相识固体的粒子大小

高锰酸钾晶体溶解、稀释试验记录

视察记录项目

烧杯编号

A

B

C

D

E

F

G

H

容颜色的改变规律：

由色到色到色。

粒子数目改变规律：由到

练习

1．固体、液体和气体都是由数量的、体积特别的粒子构成的。不同的物质由的粒子构成。

2．思索问题：太阳光线斜射进入房间，你会看到有很多的灰尘颗粒在飘舞。请问这些灰尘颗粒是一个个的粒子吗？为什么？