《岳阳楼记》ppt课件.pptx

岳阳楼记;;2.下列句子中加着重号的词的古今义没有变化的一项是(C);4.下列句子中加着重号的词的用法相同的一项是(B);5.指出下列句子分别是哪种特殊句式。

(1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(定语后置句)

(2)微斯人，吾谁与归？(宾语前置句)

(3)属予作文以记之。(省略句)

(4)迁客骚人，多会于此。(状语后置句)

(5)此则岳阳楼之大观也。(判断句);6.名句默写。

(1)水与月这两个意象的组合可营造出优美的意境。范仲淹在《岳阳楼

记》中用“，”描绘了月下水波和水中月

影，一动一静，相映成趣。

(2)“，”是范仲淹《岳阳楼记》中的名

句，现在常被人们用来赞美那些不为物役、忘怀得失的人。

(3)我们要传承红色基因，争做时代新人，热爱祖国，心怀天下，树立

“，”的远大抱负。;7.翻译下列句子。

(1)越明年，政通人和，百废具兴。;(3)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。;二、课外提升

8.(2023·湖南长沙中考改编)下面是某同学根据以下知识卡片做出的分析

或推断，其中没有错误的一项是(A);;A.“记”是古代一种文体，大多记述旅途见闻、描摹山水风光、吟咏

人文胜迹、记录风土人情等。;9.“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣或其他有地

位的人死后被追加的带有褒贬意义的称号。如，齐宣王的“宣”、楚庄

王的“庄”，诸葛亮谥“忠武”、岳飞谥“武穆”、范仲淹谥“文

正”。请结合课文及下面的链接材料，探究范仲淹谥号为“文正”的原

因。;【链接材料】泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名

字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二

州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如

父，斋三日而去。

(选自《宋史·范仲淹传》);;11.课文第3、4段分别表现了“迁客骚人”的不同心境。用自己的话分

别说一说“迁客骚人”“悲”和“喜”的原因。;二、课外提升;【乙】自古圣人、贤士，皆非有求于闻、用也。闵①其时之不平、

人之不乂②，得其道，不敢独善其身，而必以兼济天下也。孜孜矻矻

③，死而后已．。故禹过家门不入，孔席不暇暖，而墨突④不得黔⑤。彼二

圣⑥一贤⑦者，岂不知自安佚⑧之为乐哉？诚畏天命而悲人穷也。夫天授

人以贤圣才能，岂使自有余而已？诚．欲以补其不足者也。耳目之于身

也，耳司闻而目司见。听其是非，视其险易，然后身得安焉。圣贤者，

时人之耳目也；时人者，圣贤之身也。且阳子⑨之不贤，则将役于贤以

奉其上矣；若果贤则固畏天命而闵人穷也恶得以自暇逸乎哉？

(选自韩愈《争臣论》⑩);【注释】①闵：同“悯”，忧虑。②乂(yì)：治理。③孜(zī)孜矻

(kū)矻：勤谨不已的样子。④突：烟囱。⑤黔：黑。⑥二圣：指夏禹和

孔子。⑦一贤：指墨翟。⑧佚：安乐，安远。⑨阳子：即阳城，任谏官

五年。⑩《争臣论》：争，读zhènɡ，后作“诤”。争臣，指向君主直

言进谏的大臣。韩愈写此文对阳子进行讽喻。;12.解释下列加着重号的词语。(4分);13.用现代汉语翻译下列句子。(6分)

(1)是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？;14.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)

若果贤/则固畏天命而闵人穷也/恶得以自暇逸乎哉？;15.乙文中说“自古圣人、贤士”“得其道，不敢独善其身，而必以兼

济天下也”，甲文中哪几句话阐述了同样的思想？(用原句回答)(2分);16.【教材第四题延伸】甲文中范仲淹认为“古仁人”与课文中的

“迁客骚人”在情感上有什么不同？乙文中韩愈为什么认为阳子不

贤？(3分);;一课一得

骈偶句

在《岳阳楼记》中，骈偶句的运用非常出色。例如：“衔远山，吞

长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”此句通过骈句和

对偶句的句式，形象地描绘出洞庭湖的壮阔景象。“衔远山”与“吞长

江”对偶，“浩浩汤汤”与“横无际涯”上下相对，“朝晖夕阴”与

“气象万千”上下相对。这些骈句不仅突出了洞庭湖的壮观景象，而且

增强了文章的气势和节奏感。;1