三年级语文下册第五单元 单元方案+学历案.docx

德行天下智赢未来

统编版三年级语文第五单元学历案

设计单位：峄城区实验小学

峄城区荀子学校

2025年2月

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第五单元单元方案

峄城区实验小学周雪

【课标要求】

本单元主题是“大胆想象”。单元的语文要素是走进想象的世界，感受想象的神奇。习作要求是发挥想象，写故事，创造自己的想象世界。本单元旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象、感受文学语言和形象的独特魅力。获得全性化的审美体验，了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高品质，观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。

识字与写字：

(1)通过查字典、词典，学写本单元生字24个，会认12个生字。

(2)有初步的独立识字能力,掌握形声字的识记规律。

(3)能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

(4)书写姿势正确，有良好的书写习惯。

阅读与鉴赏：

(1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)初步学会默读，做到不出声、不指读。

(3)能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

(4)积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

(5)在阅读中走进想象的世界，感受想象的神奇。

表达与交流：

（1）能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

（2）结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

（3）能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

（4）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

梳理与探究:

（1）尝试分类整理学过的字词。尝试发现所学汉字形、音、义和书写的特点，帮助自己识字、写字。

（2）乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

（3）发挥想象写故事，创造自己的世界。

【单元目标】

1.通过自主查字典、教师指导示范、小组学习、交流反馈等活动，认识本单元的12个生字，会写24个字,会写26个词语。做到规范、端正、整洁，写字姿势正确，养成良好的书写习惯，提高初步的审美能力。

2.通过教师引导启发，小组讨论交流，教师范读等活动，引导学生在习作活动过程中，大胆想象，编写想象故事，自己尝试修改。欣赏同伴习作，并能提出修改建议。

【单元知识及结构分析】

本单元是三年级下册的第五单元，编排了2篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》，交流平台和初试身手，1个语文园地，单元教学的重点是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，培养学生的想象力和思维能力。

《宇宙的另一边》大胆想象在宇宙的另一边还有一个世界。

《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现“我”“美好”的愿望。

“交流平台”对如何大胆想象进行了梳理、总结。

习作让学生展开大胆想象，写一篇想象作文。

本单元内容与前后内容的纵向联系

前内容

本单元

后内容

阅读要素

三年级上册第3单元：感受童话丰富的想象。

三年级下册第5单元：走进想象的世界，感受想象的神奇。

四年级下册第4单元：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

由表格可以看出，教材中关于想象的要求，由体验到感受再到体会，逐步深入，螺旋式上升。因此，教材编排的两篇精读课文，让学生在阅读想象故事的过程中感受想象的神奇和有趣。“交流平台”中对如何大胆想象进行了梳理总结，让学生知道大胆想象可以创造出现实中不存在的事物。“初试身手”安排了指印画和续编故事两个体验活动，引导学生展开大胆奇特的想象。培养学生的想象能力。习作例文以旁批和课后题的形式为学生展开想象提供了思路。单元的最后安排习作“奇妙的想象”，让学生大胆想象，写一篇想象作文。

【课时安排】

基本课型

教学内容

课时安排

精读引领课

《宇宙的另一边》

2

精读引领课

《我变成了一棵树》

2

表达与训练课

交流平台+初始身手

1

精读赏析课

习作例文

1

习作表达课

习作

2

16.宇宙的另一边

峄城区实验小学苗艳

第1课时

【课标要求】

1.有初步的独立识字能力；能用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

2.能用普通话正确、流利有感情的朗读课文，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习圈点批注等阅读方法。

3.能联系上下文理解词句的意思，体会关键词句表情达意的作用，初步感受作品中优美的语言，能与他人交流自己的阅读感受。

【学习目标】

1.借助预习单进行自主学习，字源想象等方式认识“淌、秘”等6个生字，会写“秘、密”等10个生字，会写“宇宙、星空”等10个词语。提升识字学词的能力。

2.