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分层次教学策略对物理学习效果的影响论文

摘要：本文通过分析分层次教学策略在物理教学中的应用，探讨了其对物理学习效果的影响。通过对比实验、问卷调查等方法，本文列举了分层次教学策略在提高学生学习兴趣、培养学生自主学习能力等方面的积极作用，为物理教学提供了一种有效的教学策略。

关键词：分层次教学；物理学习；教学效果；自主学习

一、引言

（一）1.分层次教学策略的概念

分层次教学策略是指根据学生的知识水平、学习能力和个性特点，将学生分成不同层次，针对每个层次的学生制定相应的教学目标和教学方法。这种策略旨在满足不同层次学生的需求，提高教学质量。

2.分层次教学策略在物理教学中的应用

物理学科具有抽象

一线教师，参与编写各种教辅资料

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