第8课《土地的誓言》知识点梳理 统编版语文七年级下册.docxVIP

第8课《土地的誓言》学霸笔记统编版语文七年级下册

一、课前必备知识

（一）作者简介

端木蕻良（1912—1996），原名曹京平，辽宁昌图人，满族，中国现代著名作家，“东北作家群”代表人物。代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》，传记小说《曹雪芹》等。其作品以浓郁的东北地域特色和深沉的家国情怀著称。

（二）背景链接

1.历史背景：1931年“九一八事变”后，东北沦陷，三千万同胞沦为亡国奴。1941年，正值事变十周年，作者流亡关内，目睹山河破碎、同胞流离，怀着对故土的深切眷恋与抗日救亡的坚定决心，写下此文。

2.创作意图：通过对关东原野的深情描绘，抒发对侵略者的愤恨、对故乡的思念，号召民众团结抗战，收复失地。

二、基础知识梳理

（一）重点字音字形

1.字音：

挚痛（zhì）

白桦林（huà）

嗥鸣（háo）

亘古（gèn）

默契（qì）

镐头（gǎo）

污秽（huì）

斑斓（lán）

谰语（lán）

怪诞（dàn）

2.多音字：

血（xuè）液/血（xiě）淋淋

强（qiǎng）迫/强（qiáng）大

（二）词语释义

1.挚痛：诚恳而深切，文中指对故乡的热爱之情。

2.泛滥：本义为江河泛滥，此处贬义褒用，形容情感如决堤之水不可遏制。

3.谰语：没有根据的话，文中指侵略者的谎言。

4.亘古：远古，强调时间的悠久。

5.默契：双方未明说却心意相通，文中指人与土地的精神联结。

三、文章结构与主题

（一）文本结构

1.第一部分（第①段）：

通过对关东原野的深情呼唤，倾诉对故乡的思念与眷恋，展现东北大地的丰饶与美丽。

2.第二部分（第②段）：

从回忆转向现实，表达收复失地的坚定誓言，抒发愿为故乡牺牲一切的决心。

（二）主题思想

1.情感主线：对故乡的热爱、对侵略者的痛恨、对民族觉醒的呼唤。

2.深层内涵：土地象征民族尊严与文化根基，誓言体现中华儿女保家卫国的责任担当。

四、核心考点解析

（一）修辞手法赏析

1.拟人手法：

“她低低地呼唤着我的名字”将土地人格化，赋予其生命与情感，凸显作者与故土的血脉联系。

2.排比与呼告：

“土地、原野、我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”通过呼告直接抒情，增强感染力，表达必胜信念。

3.比喻与象征：

“红熟的浆液”象征沸腾的热血与抗争精神；“北方的大熊”（星座）象征指引方向的希望。

（二）重点问题解析

1.“泛滥”一词的表达效果：

贬义褒用，以洪水决堤喻情感喷发，展现作者对故乡沦陷的激愤与收复失地的迫切。

2.列举东北特有景物的作用：

通过叠加白桦林、马群、高粱等意象，展现关东大地的富饶与壮美，唤起民族认同感，强化收复失地的决心。

3.“埋葬”一词的深层含义：

昔日的欢笑已被侵略者的铁蹄践踏，暗含对故乡苦难的沉痛哀悼与对侵略者的强烈控诉。

五、课后习题精解

（一）课文内容理解

1.作者如何表达对故乡的情感？

通过直接抒情（如“挚痛的热爱”）、拟人化呼唤（“她呼唤我的名字”）、誓言式承诺（“我愿付出一切”），层层递进地抒发情感。

借助东北特有的景物描写，将情感具象化，增强感染力。

2.“土地的誓言”应如何理解？

“土地的誓言”应理解为作者面对土地发出的誓言，表达了作者对故乡的眷恋和为祖国而战的决心。

（二）写作手法分析

1.文章如何运用呼告和排比？

作者通过呼告直接表达对故乡的眷恋，如“土地是我的母亲”；通过排比增强语言的气势，如“我要回到她的身边……”。

2.对比两段内容的异同：

相同点：均以回忆与抒情为主，表达对故乡的热爱。

不同点：第一段侧重描绘故乡的丰饶与美好，第二段转向现实苦难与战斗决心，情感从眷恋转为激昂。

（三）象征意义

1.“土地”的象征意义：

象征民族尊严与文化根基，承载着作者对故土的血脉深情与收复失地的坚定信念。

呼告式抒情强化了土地与民族命运的紧密关联。

六、拓展延伸

（一）土地意象的文化内涵

1.农耕文明：土地是生存之本，承载着民族的历史记忆。

2.现代文学：鲁迅《故乡》、艾青《我爱这土地》等作品中，土地均象征家国情怀与精神归属。

（二）现实意义

1.民族精神：激励当代青年传承爱国情怀，坚定文化自信。

2.生态启示：土地的“誓言”亦启示我们保护自然，守护人类共同家园。