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破茧与新生：高中化学教学中批判性思维的培育与升华

一、引言

1.1研究背景

在当今快速发展的时代，教育的目标已不再局限于知识的传授，更注重学生思维能力和综合素质的培养。高中化学作为一门重要的基础学科，在培养学生科学素养方面发挥着关键作用。然而，当前高中化学教学现状存在一些亟待解决的问题，培养学生的批判性思维显得尤为重要和紧迫。

从教学方式来看，传统的高中化学教学大多以教师讲授为主，学生被动接受知识。在这种模式下，课堂往往是教师的“一言堂”，教师主导着教学的节奏和内容，学生缺乏主动思考和探索的机会。比如在讲解化学概念和原理时，教师通常是直接给出定义和结论，学生死记硬背，很少有机会去质疑和深入