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小学生泥塑教案

【篇一：小学美术试讲教案《泥塑》】

小学美术试讲教案|《泥塑》

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一、课题：《泥塑》

二、教学目标

1.知识与技能：了解的基本知识。并学会用泥塑表达自己的思想、意图。

2.：通过动手操作掌握捏泥的基本技法。

3.情感、态度与：开拓视野，陶冶情操，提高动手能力。

三、教学重点

泥塑的制作方法，泥塑浮雕手法的多样性。

四、教学难点

表达意图的准确性与独创性，泥塑浮雕手法的多样性。

五、教学准备

教学用具：泥塑雕塑工具、挂图

六、教学过程

(一)导入新课

教师展示民间小泥人，引起大家的兴趣，导入新课。

提问学生这是如何制作而成的?

(二)合作探究，讲授新知

(1)作品欣赏：

讨论《老渔翁》泥塑浮雕的特点，所用的技法。

(2)基本技法：(教师和学生共同动手)

1)手捏法。

2)泥条法。

3)泥板法。

4)挖空法。

5)借助它物法。

(3)制作过程：运用合作的方式制作

1)准备材料

2)组织骨架：

思考：扎骨架都有哪些材料、做法。

大型、小型雕塑分别用什么材料扎骨架。

3)捏出各个部位，在粘结起来。然后细部雕塑

4)修整、上色，完成作品。

(三)艺术创作，巩固提高

制作一个泥塑作品。

要求：作品新颖、独特、制作手法多样。

注意：生动、合理、速度、纪律

(四)课后小结，布置作业

1.回顾本节学习内容，展示部分学生优秀作品，学生之间利用超市购买法进行点评。

2.布置下节课所带学习用品。

七、板书设计

八、课后反思

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【篇二：人物泥塑教案】

《生动的泥塑人物》教学设计美术学王辉

一、设计说明

泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。泥塑是古代人类文化智慧的结晶，具有很多的艺术性，它蕴含着深厚和丰富的文化内涵。中国泥塑历史悠久，分布比较广泛，遍布黄河上下，大江南北。各地的泥塑文化异彩纷呈，具有强烈的地区特色

和丰富多彩的艺术体系，在世界泥塑艺术史上独树一帜，具有重要的历史地位。

二、教学目标

1.本课主要通过观察人物的躯干、四肢、头部的动态变化，来感受认识、学习人物动态变化的一些规律和特征

2.通过观察人物动态，用捏、摆泥及欣赏人物泥塑作品等实践活动，引导学生进行探究学习，分析人物的哪些动态适合用泥条、泥片、泥块等捏塑方法；引导学生善于抓住人物动态的美好瞬间，来适当

第二部分通过泥塑人物的制作步骤图，使学生了解泥塑人物的表现方法，

探究人物的哪些动态适合用泥塑形式表现，注意泥塑人物身体的稳定性。

探索并启发学生用泥块、泥片等捏塑方法，怎样可以较容易地表现人物美

好动态；并观察同龄学生的人物泥塑作品，感受不同主题的儿童形象的动

态特点，启发学生完成一件儿童动态的塑造。

3．本课作业形式多样，可独立完成人物动态塑造，也可合作完成一组有

情节的人物群像；本课的整个教学过程，在探究学习的过程中，可表演体

验，可实践尝试，使学生学得主动愉快，充分激发他们的兴趣与创造力。

二、教学目标

1．本课主要通过观察人物的躯干、四肢、头部的动态变化，来感受认识、

学习人物动态变化的一些规律和特征。

2．通过观察人物动态，用捏、摆泥及欣赏人物泥塑作品等实践活动，引

导学生进行探究学习，分析人物的哪些动态适合用泥条、泥片、泥块等捏

塑方法；引导学生善于抓住人物动态的美好瞬间，来适当夸张表现人物动

态，学习人物动态的泥塑造型方法；培养和提高学生对人物动态的观察能

力、立体造型能力。

3．培养学生对泥塑人物的兴趣，提高对人物动态的审美能力，用动作、

动态表现情感。

三、教学重难点

重点：学习用泥塑的方法表现人物动态，提高对人物动态的观察力、立体

造型表

现力。

难点：用泥塑的方法，稳定表现人物动态。

四、课前准备

1、（学生）泥塑基本工具一套，水桶每小组一只，工作服或围裙袖套。

2、（教师）泥塑基本工具一套，作品展示台，实物投影仪等多媒体教学设备。

五、教学过程

1．复习导课，巩固知识

（1）请学生回顾回答：制作陶泥作品的基本技法有哪些？(根据学生回答

进行板书)

（2）教师小结：制作陶泥作品时用到捏、揉、搓、压、切等方法。

（3）揭题。（板书课题）

2．赏析大师作品，学