玩石头(说课稿)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

玩石头(说课稿)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为三年级下册综合实践活动课，教材采用沪科黔科版。课程内容围绕“玩石头”这一主题展开，主要包括石头的历史、种类、用途以及如何进行石头收集和鉴赏。通过学习，学生将了解石头的相关知识，培养观察力和审美能力，同时提高动手实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生对自然界的观察兴趣，提升对石头这一自然材料的认知能力。

2.培养学生动手实践能力，通过石头收集和鉴赏活动，发展学生的探究精神和实践技能。

3.增强学生的审美意识，引导学生欣赏石头的独特美，提高艺术鉴赏能力。

4.培养学生的文化自信，了解石头在历史和文化中的地位，增强民族自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生在日常生活中可能已经接触过石头，对石头有一定的直观认识。他们可能了解一些常见的石头名称，如鹅卵石、花岗岩等。但在科学知识和鉴赏能力方面，学生可能还处于初步阶段，对石头的成因、种类、用途等缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与自然界相关的主题。他们的观察能力和动手实践能力正在发展，对实物操作和探究活动较为感兴趣。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢合作学习，有的则偏好独立探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能面临以下困难：（1）对石头知识的理解不够深入，难以将理论知识与实际观察相结合；（2）在石头收集和鉴赏过程中，可能对如何辨别石头的种类和特点感到困惑；（3）部分学生可能在动手操作时遇到困难，如使用工具不熟练或缺乏安全意识。针对这些挑战，教师需提供适当的教学支持和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包含“玩石头”相关章节。

2.辅助材料：准备石头种类图片、石头形成过程视频、石头用途图表等多媒体资源，以增强学生对石头知识的直观理解。

3.实验器材：准备放大镜、手套、塑料袋等收集工具，以及安全小刀等用于观察石头的实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行石头收集和鉴赏活动。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组美丽的石头图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些石头是从哪里来的吗？它们有什么特别的地方？”

2.提出问题：引导学生思考石头在自然界中的作用，以及人类如何利用石头。

3.引出课题：今天我们就来学习“玩石头”，一起探索石头的奥秘。

二、讲授新课（15分钟）

1.石头的历史：介绍石头在人类历史中的地位，如石器时代、建筑材料等。

2.石头的种类：讲解石头的分类，如沉积岩、岩浆岩、变质岩等，并展示不同种类石头的图片。

3.石头的用途：介绍石头在生活中的应用，如建筑、雕刻、装饰等。

4.石头的收集与鉴赏：讲解如何收集石头，以及如何鉴赏石头的美观和独特性。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组分配收集石头和鉴赏的任务。

2.实地观察：教师带领学生到校园或公园等地方收集石头，并指导学生观察石头的特点。

3.分享交流：每组选派代表分享收集到的石头，并介绍其特点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对学生收集到的石头，提出问题，如“这种石头属于哪一类？”“这种石头有什么用途？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和表扬。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生收集到的石头，提出问题，如“这种石头是如何形成的？”“这种石头在自然界中有什么作用？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和表扬。

3.教师总结：针对学生的回答，总结石头的形成过程和作用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：石头在人类生活中的重要性，以及如何保护自然资源。

2.学生讨论：分组讨论石头在生活中的应用，以及如何利用石头进行环保。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调石头在人类历史、生活中的重要性。

2.学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获，以及如何将所学知识运用到实际生活中。

教学时间：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-石头收藏知识：介绍石头的收藏价值，包括宝石、观赏石等，以及收藏者的注意事项。

-石头雕刻艺术：探讨石头雕刻的历史和艺术风格，如汉白玉雕刻、大理石雕刻等。

-石头与地质学：介绍地质学中关于岩石的形成、分类和分布的知识，如岩层的层序、化石等。

-石头在建筑中的应用：研究石头在古代和现代建筑中的运