Unit2 Looking into the future Video Time Accessing Your Progress 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册[001].docxVIP

Unit2LookingintothefutureVideoTimeAccessingYourProgress说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节为高中英语人教版（2019）选择性必修第一册的“Unit2LookingintothefutureVideoTimeAccessingYourProgress”。本节课主要内容包括：学习关于未来的话题，通过观看视频了解不同人对未来的看法；掌握相关词汇和句型，如：futuristic、innovative、environmentallyfriendly等；练习阅读技能，提升对文章的理解能力；通过小组讨论和写作活动，培养学生的批判性思维和表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观看未来主题视频，学生将提升对英语语言的实际运用能力，增强跨文化交流意识。小组讨论和写作活动将促进学生批判性思维和创造性表达的发展，同时，通过自主学习和合作学习，学生将培养自主学习能力和合作学习能力，为终身学习打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，能够进行简单的英语表达。在之前的学习中，他们可能接触过关于科技发展、环境保护等主题的英语文章，对这些话题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对未来充满好奇，对于科技发展和生活方式的改变有着浓厚的兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过多种渠道获取知识。学习风格上，多数学生倾向于通过视觉和听觉进行学习，如观看视频、听英语歌曲等。同时，部分学生可能更倾向于通过实践和互动来学习，如参与角色扮演、小组讨论等活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对一些专业词汇和复杂句型的理解可能存在困难；二是对于未来话题的预测和思考可能缺乏经验，难以形成有深度和广度的观点；三是写作时可能难以将所学的语言知识和对未来的思考有机结合起来。此外，由于本单元涉及对未来社会的预测，学生的文化意识和价值观可能对其判断产生影响。教师需引导学生正确理解和使用语言，培养他们的批判性思维和价值观。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解未来主题的相关词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟未来科学家或社会评论员，讨论未来科技对社会的影响。

3.利用多媒体教学，播放未来主题的视频，激发学生兴趣，同时通过字幕和注释帮助学生理解生词和语法。

4.通过小组讨论和写作任务，培养学生的批判性思维和表达能力。

5.使用在线学习平台，让学生自主访问进度和完成作业，促进自主学习能力的提升。

五、教学过程设计

教学总时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘未来城市生活的图片，提问学生：“Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?”

2.提出问题：引导学生思考未来可能发生的变化，如科技发展、环境保护等。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学生能够理解并运用与未来相关的词汇和句型，如futuristic、innovative、environmentallyfriendly等。

2.教学重点：讲解未来主题的视频观看技巧和写作策略。

3.教学过程：

a.视频观看：播放一段关于未来科技的英文视频，引导学生注意观察画面和字幕，注意积累相关词汇和句型。

b.词汇讲解：教师针对视频中出现的生词进行讲解，并举例说明。

c.句型讲解：教师讲解与未来主题相关的句型，如“Ithink...”和“Whatif...”等，并举例说明。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

2.练习方式：

a.词汇练习：教师给出一些与未来相关的词汇，让学生进行拼写和造句。

b.句型练习：教师给出一些与未来主题相关的句子，让学生进行改写或补充。

c.写作练习：学生根据所学内容，写一篇关于未来的短文，如描述未来生活的场景或预测未来科技的发展。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。

2.提问方式：

a.教师提问：教师针对本节课的重点内容进行提问，如“Canyoutellmeaboutsomefuturistictechnologies?”

b.学生提问：鼓励学生提出问题，教师给予解答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.