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高中学生数学情感与学习动机的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨高中学生数学情感与学习动机之间的关系，分析两者之间的相互作用及其对学生数学学习效果的影响。通过实证研究，提出相应的教学策略，以促进高中学生数学学习动机的提升。

关键词：高中学生，数学情感，学习动机，教学策略

一、问题的提出

（一）数学情感对高中学生数学学习动机的影响

1.数学情感对学习动机的内在驱动作用

在高中阶段，学生对数学的情感态度往往直接影响他们的学习动机。当学生对数学充满兴趣和热情时，他们会更加主动地投入到数学学习中，表现出较高的学习动机。这种内在的驱动作用表现为：学生在面对数学难题时，愿意付出更多的时间和精力去解决，从而提