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《教育评价学》课程教学大纲

课程名称：教育评价学课程类别：专业必修课

适用专业：教育学考核方式：考查

总学时、学分：48学时、2.5学分其中实践学时：16学时

一、课程教学目的一、课程教学目的

《教育评价学》是一门比较重要的应用学科，是教育学专业的专

业选修课程。

本课程教学目的：通过教学，使学生逐步树立科学、先进的评价

观念，掌握教育评价的基本程序与有关专项评价的基本知识，并且使

学生逐步掌握教育评价的基本方法和技术，为学生进入基础教育领域

进行教育实践，具备一定的教育评价操作能力奠定基础。

二、课程教学要求

执行本大纲，课程教学要遵循以下要求：

1．注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程科学

性和系统性的基础上，要突出重点、难点，并努力体现本学科发展的

新动向与新发展。

2．在教学过程中要充分利用多媒体设备，在教学中利用多媒体

的音、影、画等特点来提高教学质量。

3．本课程是一门应用性学科，讲课过程中要注意理论联系实践，

并且要精心设计教学实践，以达到理论联系实践、学用结合。

4．教学过程中可以在某些重点章节上安排学生做自主学习，也

可以在教学中建立学习小组，引导学生讨论专题、查阅资料、课后观

点交流、写小组讨论报告，从多方面培养学生的综合能力。

三、先修课程

本课程的先修课程：《教育学》、《普通心理学》、《课程与教学论》《课程与教学论》

和《教育管理学》等。

四、课程教学重、难点

课程重点：教育评价的理论、程序及相关技术

课程难点：评价方案和评价指标的设计

五、课程教学方法与教学手段

本课程的教学以讲授为主，并辅之以讨论、专题研究、阅读等方

法，同时在课程进行中结合具体内容设计实践主题，使学生系统掌握

教育评价理论的基础上，通过实践掌握教育评价的设计与操作能力，

提高学生的综合素质。

六、课程教学内容六、课程教学内容

第一章绪论（2学时）

1．教学内容

（1）教育评价的产生与发展历程

（2）《教育评价学》的学科性质

（3）本课程的主要学习内容和学习方法

2．重、难点提示

（1）教学重点：认识《教育评价学》学科

（2）教学难点：《教育评价学》学科的价值体验

第二章教育评价概述（4学时）

1．教学内容

（1）教育价值的含义与教育价值的构成

（2）形成性评价与总结性评价的区别

（3）关于教育评价本质与目的的争论

2．重、难点提示

（1）教学重点：教育评价的本质

（2）教学难点：关于教育评价本质争论的理解

第三章教育评价的步骤与方法（8学时）

1．教学内容

（1）教育评价的基本步骤：准备阶段、实施阶段和评价结果的分析与处理阶段

（2）权集构造的基本方法

（3）模糊综合评判法的运用

2．重、难点提示

（1）教学重点：评价方案的设计

（2）教学难点：模糊综合评判法的运用

第四章学生评价（12学时）

1．教学内容

（1）学生评价的基本类型与功能

（2）现代学生评价的基本模式与特点

（3）学生评价的基本原则

（4）布鲁姆的教育目标分类

（5）学生评价中常用的方法

2．重、难点提示

（1）教学重点：理解学生评价的模式

（2）教学难点：布鲁姆教育目标分类对学生评价内容的启示

第五章教师评价（8学时）

1．教学内容

（1）教师评价的两个概念：行政性概念和专业性概念

（2）教师专业发展导向评价的策略）教师专业发展导向评价的策略

（3）教师评价模式：职责评价模式、认知发展评价模式、教师活动评价模式

（4）教师评价的准则

（5）教师评价的方法

（6）教师评价的误差心理

2．重、难点提示

（1）教学重点：发展性教师评价理解和应用

（2）教学难点：教师评价准则的设计

第六章课程方案评价（4学时）

1．教学内容

（1）课程方案评价的概念

（2）课程方案评价的基本模式

（3）教学大纲评价的内容

（4）教材评价的