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《九年级下册第四单元集体备课》教案

本单元的主题是读书与鉴赏，所选文章除《谈读书》《不求甚解》分别是随笔、杂文，属于一般的议论性文章外，另外三篇（《山水画的意境》《无言之美》《驱遣我们的想象》）都是较为典范的文艺论文。本单元课文有的探讨读书目的、价值及应持的态度，如《谈读书》；有的阐发对阅读鉴赏方法的认识，如《不求甚解》《驱遣我们的想象》；有的侧重理论探讨，如《无言之美》旨在探讨“言不必尽意”、讲求含蓄的艺术创作通则，《山水画的意境》重在阐发“意境”在艺术创作中的重要价值；有的则侧重实践，如《驱遣我们的想象》，探讨如何驱遣想象去鉴赏文学作品的问题。

学习本单元的课文，要在反复阅读课文的基础上，理清文章思路，把握文章的核心概念，理清概念之间的关系，理解作者的观点；学习举例论证、比喻论证等各种论证方法在文中的运用，体会所举实例与作者观点的关系；赏析议论文的语言特点，学习议论文的说理艺术。通过教学本单元的文章，培养学生鉴赏文学作品和艺术作品的能力，提倡学生质疑反思，形成自己的认识和看法。

本单元的写作“修改润色”旨在训练学生从字、词、句、段四个层面重新审视自己的文章，从“言”着手，将“言”的修改与“意”的修改结合在一起。口语交际“辩论”旨在使学生了解“辩论”，能够在实践中掌握辩论技巧，提高辩论能力。

分类

内容

课时

教学要点

阅读

13.短文两篇

2

1.引导学生理解作者的观点，了解论述类文章的说理艺术。

2.引导学生理解材料与观点的关系，把握作者的论述思路，学习多种论证方法。

3.教学文艺论文时，要注重引导学生理解核心概念，理解其外延与内涵，把握概念间的关系和作者观点。

4.引导学生学以致用，学习文中介绍的文艺欣赏的方法，提高鉴赏文学作品和艺术作品的能力。

5.引导学生掌握修改润色作文的方法，强化修改作文的能力。

6.培养学生在口语交际中的辩论能力，掌握基本的辩论技巧。

14.山水画的意境

2

15.无言之美

1

16.驱遣我们的想象

1

写作

修改润色

1

口语

交际

辩论

2

综合训练

一、积累与运用

1.下列加点字的注音全都正确的一项是()

A.真挚(zhì) 暮霭(ǎi) 狡黠(jié) 心旷神怡(yí)

B.渲染(xuàn) 譬如(pì) 顷刻(qǐng) 瞬息万变(shùn)

C.寂寥(liáo) 谚语(yàn) 马南邨(tūn) 铢两悉称(zhū)

D.桥堍(tù) 契合(qì) 旷远(kuàng) 吹毛求疵(zī)

2.找出下列词语中的错别字,并加以改正。

词语

文彩藻饰

闲情逸志

金璧辉煌

信手粘来

改正

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()

A.我游历巴黎,只是浮光掠影,所写的游记想来不能满足贵报读者的要求。

B.纸张薄如蝉翼,她只能轻描淡写地作画,生怕一不小心刺穿了这来之不易的“宝贝”。

C.画中的十八个罗汉,有的在念经,有的在敲木鱼,有的在打拳……形态各异,栩栩如生。

D.由于他反复使用这些陈腐的题材,所以他的文章读起来味同嚼蜡。

4.下面是某校学生会宣传委员为学校书法比赛拟写的参赛通知,学生会其他成员关于这则通知内容的修改讨论,表述正确的一项是()

通知

各位同学:

①为更好地传承中华优秀传统文化,②激发中学生热爱家乡,③校学生会决定于4月19日14:30在致远楼一楼会议厅举办“墨香青海”现场书法比赛活动。④请各班推选一位代表按时参加比赛。

致远中学学生会

2024年3月25日

A.第①句中的“传承”应改为“继承”。B.第②句成分残缺,应在句末加上“的情感”。

C.第④句“推选”改为“选取”。 D.这则通知没有语言表达的错误。

5.下列语言表达不得体的一项是()

A.为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团,学校挂出了欢迎标语:“有朋自远方来,不亦说乎!”

B.毕业了,张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”

C.小芳过生日,小燕送给她一个布娃娃,说:“这是我惠赠给你的,愿它天天伴着你,让你开心快乐。”

D.李华将写好的作品送给出版社的季老师审读,并附了一句话:“尊敬的季老师,寄上拙作,请您斧正!”

6.在大力倡导“黄河生态大保护”的背景下,为引导同学们关注黄河水系的污染治理和生态修复,积极保护身边的江河湖泊,学校决定开展以“黄河小卫士在行动”为主题的综合性学习活动。为此小北同学在网上搜到了下面三则材料,请你根据要求完成任务。

材料一2022年10月30日,第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十七次会议表决通过《中华人民共和国黄河保护法》(以下简称“黄河保护法”)。这部法律将于2023年4月1日起施行。为了加强黄河流域生态环境保护,保障黄河安澜,推进水资源节约集约利用,推动高质量发展,保护传承弘扬黄河文化,实现人与自然和谐共生