2025年春苏教版（2024）小学数学一年级下册教学计划 .pdf

2025年春苏教版（2024）小学数学一年级下册

教学计划

—、学情分析

经过上学期的数学学习，一年级学生在基本知识和技能方面已基本达到学习目标,

对数学展现出一定兴趣，乐于参与各类学习活动。但在上学期期末测试中，部分学

生因粗心、未仔细审题而出现错误。这表明，虽然学生们已掌握了基础的数学知识，

但在学习习惯和态度上仍需进一步培养。

一年级学生正处于从直观形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段，注意力集中

时间较短，思维方式以具体形象为主。他们对生动有趣、直观形象的教学内容更感兴

趣，在教学过程中，需要采用多样化的教学方法，以满足他们的学习需求。

二教材分析

2025年苏教版一年级下册数学教材具有独特的设计与丰富的内容。教材设计风格

清新活泼，贴近儿童心理，内容形式多样，趣味性与实用性相结合。教材内容涵盖多

个数学基础知识点，层次分明。例如在“进位加法和退位减法”单元，通过摆小方块、

拨计数器等活动，帮助学生理解算理、掌握算法，让学生经历从具体到抽象的思维过

程。

在“图形的初步认识（二）”单元，教材通过让学生从实物积木上描画出平面图形

等活动，展开从体到面的抽象过程，突出“面在体上”，帮助学生初步建立空间观念。

同时，教材创设了大量真实情境，如在“数据分类（一）”单元中，创设了“元宵节看

花灯”的真实情境，让学生在真实的场景中探究数学知识，符合低年级学生的认知规

律。教材还设计了三个综合实践活动，巧妙融入跨学科内容，如结合“图形的拼组”让

学生在动手操作和创意拼图中感受图形特征，激发学生认识和研究图形的兴趣。

三、教学目标

（―）知识技能目标

1.学生能够熟练掌握0-99的数字，深入理解数字的顺序和大小比较，能清晰分

辨数字之间的关系。

2.具备100以内加减法运算的能力，包括口算和笔算，熟练掌握各种运算方法，

理解算理。

3.准确识别和分类常见的平面图形（正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形）

和立体图形，深入理解图形的特征。

4.能够进行简单的测量，理解长度、重量和时间的基本概念，学会使用简单的测

量工具。

（二）过程方法目标

1.通过创设真实的数学情境，如生活中的购物场景、游戏场景等，激发学生的学

习兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.组织游戏和合作学习活动，如小组竞赛、数学游戏等，增强学生的参与感和互

动性，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生解决问题的能力。

（三）情感态度价值观目标

1.让学生在学习过程中体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，主动参与

数学学习活动。

2.帮助学生建立学好数学的信心，在面对数学问题时勇敢尝试，不怕困难。

3.培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯，以及严谨的学习态度。

四、教学方法策略

（一）改进教学方法

采用儿童化语言进行教学，将抽象的数学知识转化为生动有趣的故事、游戏等形

式，让学生易于理解和接受。例如在讲解进位加法时，可以编一个有趣的数学故事，

帮助学生理解“满十进一”的概念。注重发展学生的能力，鼓励学生主动发现问题、提

出问题，并运用所学知识解决问题。在课堂上设置问题情境，引导学生思考和探索，

培养学生的思维能力。

（二）重视习惯培养

在平时的教学中，注重培养学生认真书写、快速口算、正确使用学习工具（如尺

子）、认真思考等良好习惯。通过定期的书写比赛、口算练习等活动，强化学生的习惯

养成，使其形成自觉行为。

（三）提高教学效率

合理利用课堂时间，精心设计教学环节，提高课堂效率。在课堂上让学生获取解

决问题的方法，实现解决问题能力和基础知识的同步发展。采用多样化的教学手段，

如多媒体教学、实物演示等，让学生更加直观地理解数学知识。

（四）开展丰富多彩的数学实践活动

通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学习数学、运用数学。

例如组织学生进行超市购物实践活动，让学生在购物过程中运用加减法知识。数学实

践活动形式要活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，逐步提高学生的数学能力。

五、教学内容进度安排（