3.1 用树状图或表格求概率2024-2025学年九年级数学上册同步说课稿（北师大版）河北专版.docx

3.1用树状图或表格求概率2024-2025学年九年级数学上册同步说课稿（北师大版）河北专版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是3.1用树状图或表格求概率。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握概率基础知识的基础上，通过树状图和表格两种方法，引导学生进一步理解概率的计算方法，提高学生解决实际问题的能力。教材内容涉及北师大版2024-2025学年九年级数学上册的“概率”章节。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学建模、逻辑推理和数据分析能力。通过树状图和表格求概率的方法，学生能够将实际问题转化为数学模型，提高解决实际问题的能力。同时，通过逻辑推理，学生能够理解概率计算的原理，发展数学思维。此外，数据分析能力的培养使学生能够从数据中提取信息，为后续学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.理解树状图和表格在求概率中的应用；2.能够正确运用这两种方法解决实际问题。

难点：1.将实际问题转化为树状图或表格的过程；2.理解并应用概率的基本原理。

解决办法与突破策略：

1.通过实例分析，引导学生理解树状图和表格的构建方法，强调它们在概率计算中的直观性和实用性。

2.组织小组讨论，让学生在合作中共同解决问题，提高将实际问题模型化的能力。

3.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步加深学生对概率计算原理的理解。

4.利用多媒体教学工具，展示树状图和表格的动态变化，帮助学生直观理解概率的计算过程。

5.鼓励学生课后自主练习，通过解决实际问题，巩固所学知识，提高应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版2024-2025学年九年级数学上册的教材，特别是包含“3.1用树状图或表格求概率”章节的部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的概率计算示例图片、树状图和表格的示意图，以及相关教学视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备用于辅助教学的概率实验材料，如骰子、卡片等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据需要布置教室，设置分组讨论区，为学生提供实验操作台，以便进行小组合作学习和实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要计算概率的情况吗？”来激发学生的兴趣。

-展示一些日常生活中的概率问题，如抽奖、天气预报等，引导学生回顾已知的概率知识。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何使用树状图和表格来求解概率问题。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示树状图和表格的基本概念，通过实例讲解它们在概率计算中的应用。

-通过多媒体展示树状图和表格的制作步骤，强调关键步骤和注意事项。

-引导学生动手制作简单的树状图和表格，以加深对概念的理解。

-分组讨论，让学生尝试解决一些简单的概率问题，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成几道练习题，包括使用树状图和表格求解概率。

-教师挑选几道典型题目进行讲解，强调解题思路和计算方法。

-学生互评作业，教师点评，指出共性问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：“我们学习了如何使用树状图和表格来求解概率，以及如何将这些方法应用到实际问题中。”

-强调学生在解决概率问题时应该注意的事项，如准确性、逻辑性等。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括几道使用树状图和表格求解概率的题目。

-提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

-鼓励学生在课后进行自主复习，巩固所学知识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《概率论基础》：介绍概率论的基本概念和原理，如条件概率、独立事件等，帮助学生更深入地理解概率理论。

-《生活中的概率》：收集生活中的概率问题案例，如彩票、保险、股市等，让学生体会概率在现实生活中的应用。

-《数学史上的概率论》：介绍概率论的发展历程，展示数学家们在概率论领域的研究成果，激发学生对数学历史的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用树状图和表格解决教材以外的概率问题，如彩票中奖概率、足球比赛中某队获胜的概率等。

-引导学生探究不同类型的概率问题，如几何概率、组合概率等，并尝试运用所学知识解决实际问题。

-鼓励学生参与数学竞赛或课题研究，将概率知识应用于实际项目中，提高解决复杂问题的能力。

-组织学生开展小组讨论，分享他们在拓展学习中的心得体会，互相启发，共同进步。

3.知识点拓展：

-深入探讨概率论的基本概念，如随机事件、概率空间、条件概率等。

-学习并掌握概率论中的常用公式和定理，如乘法公式、加法公式、全概率公式等。

-研究概率论在不同领域