七年级生物上册 第2单元 第3章 第1节 细胞的基本结构和功能说课稿 （新版）北师大版.docx

七年级生物上册第2单元第3章第1节细胞的基本结构和功能说课稿（新版）北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册第2单元第3章第1节细胞的基本结构和功能

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生观察、分析问题的能力，通过探究细胞的基本结构和功能，提高学生的科学探究素养。增强学生对生物学的兴趣，培养严谨求实的科学态度。引导学生理解生命现象与细胞结构之间的关系，提升生命观念和科学思维。同时，通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①细胞膜、细胞质、细胞核等细胞基本结构的功能和相互关系。

②通过显微镜观察细胞结构，理解细胞各部分的功能。

③将细胞结构与生物体的生命活动相联系，理解细胞是生命活动的基本单位。

2.教学难点，

①理解细胞膜的选择透过性及其对物质交换的意义。

②掌握细胞核在遗传信息传递中的作用。

③通过实验探究，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

④将抽象的细胞结构概念与具体的生物现象相结合，提高学生的综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示细胞结构图，帮助学生直观理解。

2.运用讨论法，引导学生分析细胞结构与功能的关系，培养学生的逻辑思维能力。

3.设计实验探究活动，让学生通过显微镜观察细胞，亲身体验科学探究过程。

4.利用游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习细胞分裂和遗传信息传递等复杂概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“细胞的基本结构和功能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“细胞膜是如何控制物质进出的？”、“细胞核在细胞中扮演什么角色？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞结构的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解细胞结构的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示细胞动画或实际细胞图片，引出“细胞的基本结构和功能”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构的功能，结合实例如细胞膜的流动性、细胞核的遗传信息存储等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论细胞结构与功能的关系，并设计实验方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“细胞是如何进行物质交换的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点，并尝试设计实验验证。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞结构的基本功能。

实践活动法：设计小组讨论和实验活动，让学生在实践中掌握细胞结构与功能的关系。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解细胞结构的基本功能，掌握细胞是生命活动的基本单位。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察植物细胞或动物细胞结构的实验报告，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍、在线课程，供学生进一步学习细胞学知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如绘制细胞结构图，加深对细胞结构的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看细胞分裂的视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上