第二课 探究世界的本质 复习课件(共27张PPT)-2025年高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

第二课探究世界的本质

;物质;2、物质和意识的辩证关系;;;一、唯物论（辩证唯物论）;例火星，对于中国人而言，曾经是一颗神秘的星球。2021年5月15日，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国将逐渐揭开火星的神秘面纱。国家航天局发布的天问一号探测器拍摄的高清火星影像图，成像区域内火星表面小型环形坑、山脊、沙丘等地貌清晰可见。据此可知

①思维和存在具有同一性②人类的活动会破坏自然

③物质的唯一特性是运动④自然界在本质上是物质的

A.①②B.①④C.②③D.③④;例在距地球5.6亿光年的类星体“马卡良231”内，中外科学家联手首次发现了氧气，这次银河系外氧气的发现，有助于我们进一步加深对宇宙物质组成的认识。这一科学发现进一步佐证了

①世界是物质的世界

②物质与意识相互依赖

③物质是由人的意识产生的

④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物

A.①②B.①④C.②③D.③④;例漫画《人生如天气，可预料，但往往出乎意料》启示我们

①面对人生的出乎意料，要正确发挥主观能动性

②可预料与出乎意料相互否定，符合辩证否定观

③“思维的眼睛”能揭示事物内部规律，人生可

预料

④人能够能动地认识世界，应该精确预见人生的

未来

A.①③B.①④C.②③D.②④;例古往今来，中国人爱牛、敬牛、颂牛，或咏之，或绘之，或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来，牛是“日耕百亩”的勤劳符号；在现代诗人臧克家笔下，牛具有“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格，像牛一样耕耘奋发，是中国人精气神的具体体现。这种对牛的认识

A.来源于对牛的主观感受

B.是客观物质性活动

C.体现了意识活动的能动性

D.是对牛形象的直观反映;例全球气候变化已经对人类造成严重的威胁，需要世界各国同舟共济、积极行动。中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标，提振了国际社会信心，为推动全球气候治理多边进程，构建人类命运共同体作出了重要贡献。这表明

①社会生活在本质上是实践的

②人类社会既具有物质性又具有整体性

③全球气候治理是一个长期而曲折的过程

④气候治理规律比气候变化规律更难掌握

A.①②B.①③C.②④D.③④;例苦瓜味苦性寒，是一种消暑清热的食材。清代屈大均在《广东新语》中这样评价苦瓜：“杂他物煮之，他物弗苦，自苦不以苦人，有君子之德焉。”苦瓜这种“不传已苦与他物”的特点，使其得了“君子菜”的雅号。从材料可以看出

①事物是各种观念的集合

②意识对事物的反映具有选择性和创造性

③人可以根据事物固有的联系建立新的联系

④掌握事物的特性是意识活动的最终目的

A.①②B.①④C.②③D.③④;例习近平总书记善于运用马克思主义哲学思维来阐述问题，注重思想方法和工作方法，比如坚持实事求是、坚持问题导向、坚持全面协调、坚持调查研究等。上述方法与马克思主义哲学原理对应正确的是

A.坚持实事求是——物质与意识的辩证关系

B.坚持问题导向——整体与部分的辩证关系

C.坚持全面协调——物质与运动的辩证关系

D.坚持调查研究——矛盾同一性与斗争性的辩证关系;习近平总书记强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念。学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、滕编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”,用来兑换学习用品。

目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩了子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了