幼儿发展心理基础：幼儿社会性的发展与培养PPT教学课件.pptx

模块十一幼儿社会性的发展与培养养成儿童自觉的纪律性，是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴

1．了解社会性发展的趋势与作用。2．理解社会性与社会性发展的概念，理解幼儿的社会交往。3．掌握幼儿社会性交往的培养方法、幼儿亲社会行为与攻击性行为的有关知识。4．了解幼儿道德发展的理论，掌握幼儿道德发展的特点及影响因素。5．学会运用所学知识提出解决幼儿社会性发展方面问题的策略。6.养成关爱幼儿的专业素养和乐学善思的学习品质。【学习目标】

模块十一主题11.1社会性概述主题11.2幼儿的社会交往12主题11.3幼儿社会性行为的发展3主题11.4幼儿道德的发展4

主题11.1社会性概述

问题情景张老师发现中班的小朋友有不同的表现:有的小朋友吵吵咳嚷;有的小朋友喜欢在一起推推撞撞;有的小朋友经常跑到老师面前告状;也有很多小朋友乐意跟人合作，愿意与人分享，还经常帮助别人、安慰别人。幼儿在交往过程中会有不同的行为表现，我们应该科学地看待幼儿在社会交往中的行为表现，掌握相关知识，促进幼儿社会性的健康发展。

社会性社会性是个体为了适应社会生活所表现出的心理和行为特征。社会性不是先天的，而是个体在社会交往中逐渐形成的社会性是人的社会化内容和结果，几乎涉及人自身智能以外的所有内容

社会性发展社会性发展(也称幼儿的社会化)，是指幼儿在一定的社会条件下逐步独立地掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。其中，独立地掌握社会规范、自觉遵守社会规范，是幼儿实现社会化的主要标志认知发展是幼儿社会化的前提情感在认知和社会化过程中具有动力作用

社会性发展的趋势自我意识进一步形成幼儿在游戏中，尤其是在集体性的游戏中能够通过别人对自己的反应来认识自己。社会交往活动日益复杂幼儿的社会交往出现了新的特点。第一，幼儿活动的独立性开始增强。第二，在社会交往中，幼儿开始注意妥善处理自己与他人的关系。第三，社会交往的目的性日益明确。

社会性对幼儿发展的意义社会性发展是幼儿心理全面发展的重要组成部分社会性发展是幼儿发展的重要基础

同步训练1．社会成员为适应社会生活所表现出的心理和行为特征，称为（）。A．社会认知B．社会性C．社会交往D．社会性发展2.幼儿实现社会化的主要标志是（）。A．形成社会意识B．了解社会规则C．掌握社会规范D．理解社会习俗

主题11.2幼儿的社会交往幼儿从出生那一刻起，就开始与周围的社会环境发生一定的关系和联系，即开始了社会交往。

问题情景小磊和小辉在一起玩耍，小磊搬着小椅子不小心碰到了小辉，但他并没有在意。这时，小辉冲上来对小磊破口大骂，小辉的妈妈徐女士看到后，马上过来制止，小辉气呼呼地说：“谁让他碰我了，他碰我我就骂他!”对儿子这样的骂人行为，徐女士不知如何纠正，感到很苦恼。幼儿的社会交往是社会性发展的重要内容，引导幼儿掌握社会性交往的方法，能有效解决幼儿社会性交往中的问题。

亲子依恋前依恋期依恋建立期亲子交往依恋的概念依恋是婴儿对熟悉的人（父母或其他抚养者）所建立的亲密情感联结。依恋的发展依恋明确期目标调整的伙伴关系期

亲子依恋安全型回避型亲子交往依恋的类型1973年，美国心理学家安斯沃斯采用陌生情境实验，将婴儿的依恋分为三种类型，之后的研究者又提出了第四种类型。矛盾性混乱型

亲子依恋亲子交往建立安全型依恋的策略（1）保持与婴儿的母子接触（2）避免与婴幼儿的长期分离（3）及时恰当地对婴幼儿发出的各种“信号”做出反应（4）保持家庭成员之间的和谐关系（5）给婴幼儿足够的父爱

亲子依恋亲子交往亲子交往的影响因素父母的教养方式家庭结构家长的教育意识和教育能力幼儿自身特征

亲子依恋亲子交往亲子交往的引导策略（1）建立平等的亲子关系（2）营造和谐的家庭氛围（3）采用科学的教养方式（4）学会沟通与理解

同伴交往概述同伴交往同伴关系的概念同伴关系是指年龄相同或相近的幼儿之间的一种共同活动并相互协作的关系。同伴关系的作用发展社会认知满足情感需要培养积极性格

同伴交往概述同伴交往同伴关系的类型受欢迎型被拒绝型被忽视型一般型

同伴交往发展同伴交往同伴关系的发生2个月，婴儿能注视同伴3-6个月，婴儿能够相互触摸和观望1岁左右，婴儿的交往最突出的特征是出现了应答性的社交技巧。2岁时，婴儿的社会性交流变得更加复杂

同伴交往的影响因素同伴交往幼儿自身因素