春天，我和鸟儿有个约会（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

春天，我和鸟儿有个约会（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容

《春天，我和鸟儿有个约会》是我国全国通用三年级上册综合实践活动课程的一部分。本节课的教学内容主要围绕教材中关于春天和鸟儿的观察与体验活动展开。具体内容包括：

1.了解春天的季节特点，认识春天的自然变化。

2.学习观察和记录鸟儿的种类、外形、习性等特征。

3.探究鸟儿与人类生活的关系，提高保护鸟类的意识。

4.通过实践活动中与鸟儿的亲密接触，培养学生的观察能力和动手能力。

5.引导学生学会表达自己的观察和感受，培养良好的合作与交流习惯。

核心素养目标

1.培养学生热爱自然、关注生态的环保意识。

2.增强学生的观察力、思考力和实践能力。

3.提升学生合作交流、表达分享的沟通素养。

4.培养学生主动探究、解决问题的科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些关于春天的基本知识，如春天的气候特征、常见植物的变化等。

-学生在之前的课程中可能已经接触过一些简单的鸟类知识，如鸟类的分类、基本习性等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生对自然界的现象充满好奇心，对于观察鸟类等实践活动表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的观察力和想象力，能够通过实践活动进行探索和学习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢观察和记录，有的则偏好交流分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对鸟类的专业术语不够熟悉，需要教师提供适当的引导和解释。

-观察鸟类需要耐心和细致，学生可能因为缺乏经验而难以长时间保持专注。

-在表达和分享观察结果时，学生可能遇到语言表达和逻辑组织的困难。

教学资源

-教科书《春天，我和鸟儿有个约会》相关章节

-观察记录表

-鸟类图片及资料

-双筒望远镜

-录音机（用于录制鸟鸣声）

-自然保护区或公园实地考察场地

-多媒体教学设备

-白板和记号笔

-互动讨论小组分组标识牌

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！春天是一个充满生机的季节，大自然中的万物都在发生着变化。你们注意到我们周围的鸟类了吗？它们有哪些特点？今天，我们将要学习《春天，我和鸟儿有个约会》这一课，一起去探索春天的鸟类世界。

2.知识回顾

-（教师）首先，我们来回顾一下关于春天的知识。请大家分享一下你们所知道的春天的特点，比如气候、植物变化等。

-（学生）春天天气渐暖，植物开始生长，花朵开放，小动物也出来了。

-（教师）很好，那么关于鸟类，你们又知道些什么呢？

-（学生）鸟类有羽毛，会飞，有的鸟会唱歌。

3.课程内容探究

-（教师）接下来，我们将学习鸟类的基本知识。请打开教科书，翻到《春天，我和鸟儿有个约会》这一章，我们一起阅读关于鸟类的介绍。

-（学生阅读并分享）

-（教师）根据我们刚才的阅读，谁能告诉我鸟类有哪些特征？

-（学生）鸟类有羽毛，有翅膀，有的鸟会游泳，有的鸟会唱歌。

4.实践活动准备

-（教师）了解了鸟类的特征后，我们将进行一次实践活动，去观察和记录我们身边的鸟类。在出发之前，请大家准备好观察记录表，我们可以用它来记录我们看到的每一种鸟的特征。

-（学生准备记录表）

5.实地观察鸟类

-（教师）现在，我们将前往公园或自然保护区，在那里我们将用我们的眼睛和耳朵去寻找和观察鸟类。请大家注意观察鸟类的行为、外形和声音，并记录在观察记录表上。

-（学生实地观察并记录）

6.分享观察结果

-（教师）观察结束后，请大家回到教室，我们将分组分享你们的观察结果。每个小组选择一位代表来汇报你们小组的发现。

-（学生分享观察结果）

7.鸟类知识深化

-（教师）通过大家的分享，我们了解到了很多关于鸟类的新知识。现在，我们将进一步学习鸟类与人类的关系，以及如何保护鸟类。

-（教师展示相关资料，引导学生讨论）

8.保护鸟类行动计划

-（教师）既然我们知道了鸟类的重要性，那么我们应该如何保护它们呢？请大家思考一下，我们可以做些什么来帮助和保护鸟类。

-（学生提出建议，如建立鸟类保护区、不捕杀鸟类等）

9.总结与反思

-（教师）今天，我们一起学习了春天的鸟类知识，通过实践活动观察了鸟类，并且讨论了如何保护鸟类。请大家回顾一下今天的课程，分享一下你们的学习体会。

-（学生总结与反思）

10.作业布置

-（教师）作为今天的作业，请大家写一篇短文，描述你们在实践活动中观察到的鸟类，以及你们对保护鸟类的想法。

-（学生接受作业）

11.结束语

-（教师）今天的课程到此结束，希望大家能够在生活中更加关注我们身边的自然环境，保护每一份生命。下课！

学生学习效果

1.