五年级信息技术上册 第13课设计制作奖状说课稿 北京版.docxVIP

五年级信息技术上册第13课设计制作奖状说课稿北京版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“设计制作奖状”为主题，旨在培养学生运用信息技术进行创作和表达的能力。通过学习，让学生了解奖状的设计要素，掌握使用电脑设计制作奖状的方法，激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的审美能力和实践操作能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，通过设计制作奖状，让学生学会运用信息技术进行创意表达，增强审美感知和设计能力。同时，培养学生的问题解决能力，在实践操作中学会合作交流，提升信息处理和终身学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘，了解简单的图形编辑工具。他们对文字处理和简单图片编辑有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对设计制作活动普遍感兴趣，喜欢动手实践。他们具备一定的创新意识，但具体到设计制作奖状这一活动，可能对色彩搭配、布局设计等方面有所困惑。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生则可能更偏向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）设计思路不清晰，无法确定奖状的样式和内容；

（2）对色彩搭配和字体选择把握不准，影响奖状的美观性；

（3）操作过程中遇到软件使用难题，如工具栏功能不熟悉等；

（4）时间管理能力不足，难以在规定时间内完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》上册，包括设计制作奖状的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如优秀奖状设计案例、设计软件操作教程等。

3.实验器材：准备电脑教室，确保所有电脑操作系统和设计软件均已安装并运行正常。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布设计制作奖状的PPT、设计软件操作视频等预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕奖状设计的基本要素，如色彩、字体、布局等，设计一系列问题，引导学生思考如何设计美观、实用的奖状。

监控预习进度：通过平台统计或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解奖状设计的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试提出自己的设计想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步了解奖状设计的基本概念。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解奖状设计的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀的奖状设计案例，引出设计制作奖状的课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解奖状设计的步骤和方法，如选择模板、调整布局、添加文字和图片等。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生在小组内讨论并完成奖状设计。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考设计过程中的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成奖状设计。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解设计制作奖状的步骤和方法。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习设计技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解奖状设计的方法，掌握设计技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后独立完成一个奖状设计，并提交电子版。

提供拓展资源：推荐相关的设计网站和书籍，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成奖状设计作业。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过课后作业和自主学习，巩固所学知识。

拓展学习法：通过拓展资源，提高学生的设计水平和审美能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的设计技能，提高学生的审美能力和创新能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：

（1）学生能够熟练运用设计软件进行奖状的设计制作，包括选择模板、调整布局、添加文字和图片等操作。

（2）学生掌握了色彩搭配、字体选择、排版布局等设计原则，能够设计出美观、实用的奖状。

（3）学生学会了使用设计软件中的各种工具和功能，提高了计算机操作能力。

2.知识积累：

（1）学生了解了奖状设计的基本要素，如色彩、字体、布局等，为以后的学习和创作奠定了基础。

（2）学生掌握了设计软件的基本操作，为以后学习其他设计软件打下了基础。

（3）学生了解了信息技术在生活中的应用，提高了对信息技术的认识。

3.思维能力：

（1）学生在设计制作奖状的过程中，培养了创新思维和审美能力。