2025年人美版一年级美术上册教案全册.doc

一年级美术上册教学计划

一、学情分析：?

一年级的小朋友刚从幼稚园升入小课时间不长，习惯比较差，易失去注意力等。完毕作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完毕少数同学形象体现能力还停留在幼稚园的水平。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的爱慕。

二、教材分析：

一年级使用的是新课程原则下的九年义务教育人民美术试验教材。教材根据新课程原则的精神，安排了四个新的学习领域。即（“造型、体现”、“设计、应用”、“欣赏、评述”、“综合、探索”）包括二十个课题，这些课程内容新奇，教学安排考虑幼小衔接的内容，同步，贴近学生的生活，紧密结合小学生的生活实际和爱好与需要。受到了小朋友们的爱慕。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更重视感性的积累和体验；以充足调动学生的学习爱好为出发点，重视艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充足挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密有关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、重视过程与参与。

三、教学目的、重、难点：

（一）、.知识和能力方面：

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的体现自己的感受；启发学生感受并体现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；协助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解基本美术语言的体现方式和措施；培养学生体现自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和发明能力。

1.知识教育要点

A．感知多种随意形状。

B．认识和运用多种平面形、常用色。

C．运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

D．学习使用多种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成对的地绘画、制作姿势与习惯。

E．欣赏中华民族老式而古老的文字艺术，提高学生的审美能力，增强学生的爱国情感。

2．能力培养要点

A．在美术活动中发展学生的想象力和发明力，积极增进从无意想象过渡到故意想象，从再现想象过渡到发明想象。

B．在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励小朋友通过绘画体现自己的情绪情感。

C．提高手部运动的灵活性，增进手和脑的协调发展。

D．提高对色彩美、形状美的能力。

（二）、教材重难点：

1、教材重点：

（1）、学习有关美术的基本知识和基本技能。

（2）、培养学生的逻辑思维能力、空间能力、形象记忆、发明能力等。

（3）、引导学生深入体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术体现和美术发明的欲望。

（4）、在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上一直贯穿审美性和情意性的教学规定，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

2、教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化老式的基础上引导学生充足体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

（三）、培优辅差：

让那些绘画基础一般的学生可以学会从生活中发现美体现美运用美的能力，培养学生的学习爱好，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。有的学生想象力丰富、大胆，敢体现自己想法，绘画技能娴熟，进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

四、教学重要措施：

1、认真钻研教材，深入领会新课标的精神，制定切实可行的的教学计划。2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思绪，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教

学效果。

４、运用不一样手段，激发学生学习美术的爱好。

第一课让大家认识我课时：1–2

教学目的：

通过游戏活动初步认识常用色彩和形状，体验不一样媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的措施体现自身的想法。

在游戏活动中体验造型表达活动和人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表达自我的自信心。培养逐渐对艺术作品的感知能力、造型能力和口头刊登能力。

教学重点：

感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型措施制作大树并简介自身，刊登想法。

教学难点：

自我简介和感受的刊登，树干的制作、树叶的粘贴布局。

教学措施；三疑三探

教学准备：

彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔

教学过程：

一、组织教学

安宁课堂纪律，稳定同学情绪。

二、设疑自探；导入新课

教师：首先我祝贺同学们成为第一试验小学的一名小同学。跨入新的学校，认识新的同学朋友和老师，是不是非常快乐。

认识一下我吧（简单的自我简介），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。

在老师眼力，一种个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮生长的小树苗，通过不时的学习新知识，不时提高自身，数年后来肯定成为国家