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第五课做遵守法律的公民
第1课时法不行违
学问目标
1.知道法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
2.知道违法行为的分类。
3.相识身边的违法行为,遵章遵守法律。
实力目标
1.能相识法律的作用,明确不违法是人们行为的底线。
2.区分三大违法行为。
3.知道一般违法行为与犯罪的区分与联系。
4.能够推断辨别身边的违法活动与行为,自觉遵章遵守法律。
情感、看法与价值观
1.树立不违法这一底线意识,增加规则意识和法律观念。
2.明确什么是违法行为,相识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
3.分清是非,增加遵守法律观念。
重点
1.相识、区分三大违法行为。
2.一般违法行为与犯罪的区分与联系。
难点
1.区分三大违法行为。
2.对民事违法行为的相识和理解。
老师准备:各种违法活动的幻灯片。
学生准备:提前预习新课,了解什么是违法行为。
一、案例导入,场景激趣
【案例1】因为和大声斥责自己的父母争辩了几句,16岁的小朱一气之下,闷头冲出家门,整晚没回家。一周后,警察找上门来,小朱在夜不归宿的那天抢劫了6名学生。原来,小朱离家出走之后在网吧里通宵上网,但又没有钱,于是他就把手伸向了同学。
【案例2】父母从潮阳到广州做生意后,阿龙就跟着奶奶一起生活,奶奶对这个孙子言听计从。2002年,父母把14岁的儿子接到广州来生活。由于长期缺少沟通,阿龙的父母和儿子已经没什么话可说,只要见儿子有做得不对的地方,夫妻俩就严厉斥责,早被奶奶宠惯了的阿龙哪里受得了,没几天,和父母大吵一番后,阿龙离家出走了。当年1月30日,阿龙在外面和同学的弟弟、10岁的小文一起玩时,发觉身上的钱花得差不多了,阿龙想在小文身上打办法。阿龙把他带到白云区三元里旁边的草地上,勒死后把尸体扔到旁边的沙井里。其次天上午,阿龙拨通了小文家里的电话,要小文家长拿1000块钱来赎人。最终压低到600元,在约定地点一手交钱一手交人。小文家人随即报警。阿龙几次变换交钱地点,最终约定小文的家人把600元现金放在广州中医药高校附属医院门口左侧垃圾桶里。当晚10时,阿龙取出垃圾桶里面的钱,然后直奔麦当劳。饱餐一顿后,阿龙在麦当劳门口被警察抓住。阿龙的行为犯了有意杀人罪,考虑到阿龙犯罪时没有满18周岁,广州中院从轻判处阿龙15年有期徒刑。
【案例3】16岁的成成是体育学校学生,他对学习不是很感爱好,常常和挚友出入网吧和嬉戏厅,渐渐发展到旷课逃学。5月的一天,他们在一家嬉戏厅玩,由于没有钱买嬉戏币,确定去“抢点钱”。这时,一个衣着光鲜的少年进入他们的视线,在讨要不成后对其拳脚相加,最终将其衣兜里的钱全部抢走。
【案例4】为筹资去网吧打劫
16岁的小兴,自打接触网络嬉戏CS后,就着了迷,常常往网吧里钻。苦于家里管得严,小兴就想出这么一招:每天一大早打着上学的旗号,背着书包直奔网吧,差不多到放学点儿了再回家。就这样持续了半年多时间,小兴不仅把父亲给的学费等都送进了网吧,还因为钱不够,不断向父亲索要周末补习费等各种费用。后来到期末,小兴拿不回成果单,父亲起疑找到学校,才知道儿子竟然已经半年没有上学,学校也没有和家长沟通!而就在小兴父亲深受打击的时候,又传来另一个“噩耗”:小兴因为上网缺钱,从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的20元零花钱,结果被法庭判处三年有期徒刑,缓期执行。
老师总结:以上案例说明白什么呢?引入新课。
二、问题导读,新知探讨
(一)违法无小事
1.法律的含义及理解
(1)法律作为一种行为规范,是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
【案例】高三学生为“守信”持刀抢劫
17岁的小军(化名)因为把同学一辆高档自行车弄丢了,为了找钱赔给同学,他持刀抢劫了700多元现金,因而被彭州警方刑拘。今年1月1日,正在彭州某中学读高三的他,丢失了同学一辆高档自行车。“人家好心借给我的东西,总要还吧。可是让父母拿钱来赔,他们确定很难受。”下午放学后,小军没回家,独自由街上走。当他路过一家网吧时,突然产生了盗窃的想法。当晚10时左右,小军混入网吧内躲起来,准备趁网吧打烊时,盗窃收银台内现金。孰料刚一伸手,就被网管员谢某夫妻俩发觉。“快来人,抓贼哦!”谢某大叫着冲过去,被吓懵的小军本能地从网吧厨房内拿了把菜刀,一番恐吓后,抢走了收银台仅有的700多元现金。
其次天,小军用其中200多元赔给同学后,担心地回到学校上课。没等上完第一堂课,彭州警便利将他带走。
“小军一贯表现好,而且即将参与高考!”经过学校多方努力后,彭州检察院同意小军取保候审,汶川地震发生后第三天,他主动深化灾区搬运救灾物资,还独自照料20余名伤者。每天早上6点起床,忙到凌晨才休息,直到学校复课才回到学校。
参与高考,他考了553分,但民警和检察官相继找到他,要他作好因犯罪被起诉的准备,小军
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