美术岭南版一年级下册 第十二课《画笔下的山河》课件.pptx

;1.美术鉴赏与审美素养：通过观察和分析教材中的山水画作品，使学生能够识别和欣赏不同风格和流派的山水画，培养他们对传统美术的审美感知能力和文化理解力。

2.创意实践与美术表现：通过动手实践，让学生运用画笔和颜料创作自己的山水画作品，提升学生的艺术表现力和创造力，同时锻炼他们的实践操作能力和问题解决能力。

3.美术史知识与美术文化：在学习山水画的过程中，引入相关的美术史知识，让学生了解山水画的历史背景和发展脉络，增强学生的文化自信和民族认同感。

4.观察力与想象力：通过观察自然风景和山水画作品，激发学生的想象力，培养他们细致观察和发现美的能力。

5.美术批判与反思能力：鼓励学生对所学的山水画作品进行批判性思考，学会从多角度分析和评价美术作品，发展独立思考和批判性思维的能力。;;描写山川景物为主体的中国画。最初作为人物画背景，魏、晋、南北朝逐渐发展，至隋,唐始有独立的山水画制作，五代、北宋益趋成熟，名家辈出，遂成为国画中的一大画科。;;这幅画近大远小、近实远虚，将远景、中景和近景结合的恰到好处。在山景的描绘上，近处的山峰，上深下浅，青色绿色均匀、柔和、自然且饱满。近大远小，而且在颜色上，远处的山峰也多用墨绿色轻轻带过。山川重峦叠嶂，蜿蜒起伏。;近景欣赏，蜿蜒起伏的山脉，层次分明。;现实中的山川河流，也如图画一般，非常有意境。;构图：采用竖向构图，立意在一个“险”字。江流呈斜对角之势，上接浮云，下出图外，一泻千里。

这种构图方式使得画面充满了动感和张力。;黄山散花坞

刘海粟;笔墨的运用是国画山水画的最大特点之一。通过笔墨，画家不仅能描绘出自然景观的神韵，还能传达出自己的个性和情感。

山水画讲究空白的布置，通过留白来增加画面的深度和广度。同时，也注重物体的“气势”，通过布局和笔墨来表现出物体的力量和动感。;;山峰和山石的画法;;;;;;;谢谢