二年级语文下册第三单元.docx

统编版小学语文二年级下册

第三单元

【课标要求】

1.识字与写字

（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。综合运用多种识字方法自主识字。

（2）识常用汉字71个，读准2个多音字，会写汉字36个，会写37个词语。

（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（4）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2.阅读与鉴赏

（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。

（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。

（3）阅读浅近的童话故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

（4）积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文。

3.表达与交流

（1）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

（2）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

（3）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

（4）有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

4.梳理与探究

（1）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。

（2）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

（3）热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

【单元目标】

单元核心目标

认识71个生字。学会正确书写36个生字。能正确、流利地朗读课文，背诵《传统节日》。感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。感受祖国大好的河山、悠久的历史灿烂的文化和民族精神，培养学生爱祖国、爱中华民族的情感。

（二）单元具体目标

1.通过自主查字典、教师指导示范、小组学习、交流反馈等活动，认识本单元71个二类生字，读准多音字“漂”“炸”，能使用铅笔熟练地书写本单元一类生字36个，会写37个词语，做到规范、端正、整洁，写字姿势正确，养成良好的书写习惯，提高初步的审美能力。（识字与写字）

2.通过自由读、默读、圈画、批注、交流感受等活动，用普通话正确、流利地朗读韵文，能背诵《传统节日》，能按顺序背诵十二生肖；能借助关键语句，初步感受祖国山河的壮美和文化的悠久；积累课文中的优美词语、精彩句段，明白事物各有所长的道理，提高语言理解能力、思维能力、审美能力。（阅读与鉴赏）

3.通过情境创设、角色扮演等活动，认真倾听，能把自己长大以后想干什么说清楚，简单说明理由，提高语言理解能力和思维能力。（表达与交流）

【单元知识结构】

本单元是识字单元，围绕“传统文化”主题编排了《神州谣》，《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文。课文形式活泼、内容丰富，便于引导学生在不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，感受中华优秀传统文化。《语文园地三》中安排了“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”几个部分，目的是使学生通过查字典认识一些不常见的偏旁部首和培养学生日常积累的习惯。

识字与写字教学是本单元的重点教学内容。本单元出现的生字，大部分是形声字。围绕形声字形旁表义的特点，教材的课文和语文园地设计了多个维度的训练。在《“贝”的故事》课后练习中，看图猜加点字的偏旁与什么有关；在语文园地“字词句运用”板块，运用形声字的构字特点猜字的意思，再查字典验证。在《中国美食》课后练习中，用部首查字法查字典，发现带“火”和“灬”的字多与“火”有关；在“我的发现”板块，发现带“心”和“忄”的字多与“心理、情感”有关，带“刀”和“刂”的字多于“刀或切割”有关。

通过前面三册的学习，学生对形声字的构词规律有了一定的了解，认识了一些常见的偏旁，知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。在此基础上，本单元引导学生发现“灬”与“火”、“心”和“忄”、“刀”和“刂”这些偏旁之间的关联，体现了不同册次之间识字教学的衔接和发展。

本单元的课文以浅显的韵文为主，易读易记。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读中识字，突破“音”和“形”的难点。要继续引导学生运用形声字的构字规律识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。课文以简洁的语言、图文并茂的形式，介绍了壮美的祖国山川、熟悉的传统佳节、神奇的汉字和丰富的中国美食。在识字的同时，还要重视引导学生了解传统文化，激发学生对中华传统文化的热爱。

本单元内容与前后内容的纵向联系

本单元内容与前后内容的纵向联系

前内容

本单元

后内容

识字写字要素

二上第二单元：发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字;学习“部首查字法”。

二下第三单元：利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字，初步感受汉字的魅力。

三上第一单元：有初步的独立识字能力，会用音序检字法和部首查字法查字典、词典。

口语交际要素

二下第一单